【教育點評】特首高峰會 強調教師專業發展

程尚達在本欄提過,教育局將於下周六舉行首屆「行政長官優質教育高峰會」,以落實特首林鄭月娥的競選政綱。有教師反映高峰會近半時間是嘉賓主題演講,而特首與教師對話亦沒有直播,似是教師進修課程多於特首答問會。有教育局友好同程尚達傾開,認為這樣安排正是強調教師專業發展。

  首屆高峰會,當局邀請經濟合作及發展組織(OECD)教育與技能總監及秘書長教育政策特別顧問施萊歇爾,來港作主題演講。局中友好坦言,高峰會既落實特首的競選政綱,直接聆聽業界意見,也希望教師們有機會與特首一齊在台下「腦震盪」,而非只限業界表達各自訴求。

  今次應邀來港的施萊歇爾大有來頭,友好指他是國際學生能力評估計畫(PISA)的幕後推手,「邀請他分享,正是讓老師們以超越學校與地域本位的角度,思考現今世界急劇轉變下,到底對學與教帶來哪些衝擊,我們培養學生哪些素養,即知識、技能與態度等需要有何要求。」當局亦特邀前香港大學副校長程介明,與校長、教師及辦學團體代表作小組討論,期望帶來啟發。

  至於最矚目的特首與教師互動環節,友好稱當日會邀請出席者即場報名,現場每輪隨機抽出五人輪流發言,直接向特首提問或發表意見,每人限時兩分鐘。為了讓更多教師提問,原先由教育局局長楊潤雄總結發言或縮減,料特首至少回應十五條問題。

  然而,特首與教師互動環節將閉門進行,亦不作網上直播。友好解釋,旨為確保教師與特首暢所欲言,「教師向特首表達意見,未必想公開,若然直播,反而徒添壓力。」友好強調,不會過濾教師們的提問,亦不排除有人表達教育以外的訴求,相信特首樂意逐一回答。友好透露,今次約五百人參與,幾近滿座,其中約六成是主動報名的教師,其餘是校董、家長等持份者,他笑言教師們願意周六上午出席峰會,相信均是「教育有心人」,討論氣氛應相當踴躍。

  今屆政府強調教育施政,聽聞特首高峰會只是直接聆聽教育界的第一步,在教育方面如何體現「施政新風格」,值得期待。

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基準試英文寫作達標率僅43%

(星島日報報道)教師語文能力評核(基準試)成績昨揭曉,共有三千六百人參加普通話或英文評核。不同分卷中,以英文寫作達標率最低,僅得四成三人考獲三級或以上。

  教師語文能力評核在今年二月舉行,一千四百八十二人應考英文科;二千一百一十八名應考普通話科。考生須於所有卷別考獲三等或以上的等級,才被視為符合在學校任教有關科目的語文能力要求。

  考試及評核局昨公布整體成績,英文聆聽卷的達標率由八成二,下降至七成六,跌幅最大;英文閱讀及課堂語言運用的達標率亦微跌,分別有八成四及九成五人達標。按現行規定,持有英文科相關學位及相關師資培訓的人士,可獲豁免英文科評核。

  至於普通話整體達標比例提升,聆聽與認辨達標率達七成八,較去年大幅上升一成八;拼音部分的達標率由五成五,上升至近七成。評核報告將於七月發布,內容包括考生表現出色的強項、有待改善的地方,供考生、學校及師訓機構參考。

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教局:教科書須建基史實

 (星島日報報道)隨着中史科新課綱推出,坊間焦點放在教科書如何編寫。教育局副秘書長康陳翠華強調,當局不設「不可使用字眼」的清單,強調課本須客觀持平及建基史實,培養學生旁徵博引。有撰寫中史科教科書的教師指,新課綱的延伸及選教部分較深入,預料在編寫課本會加入補充資料,協助教師施教。

  有高中歷史科課本在審書過程中,被教育局評審小組質疑「中國堅持收回香港主權」等句子措辭不當,康陳翠華昨強調有關評語較為簡約,外界妄自評論是「牽動情緒,散布恐慌」,當局亦沒有「不可使用字眼」的清單。至於會否影響日後初中中史科課本的評審,她強調歷史課本須持平客觀,建基史實,「歷史要教學生旁徵博引,而不是情緒感受,不是給like(點讚)。」

  參與新版中史科教科書撰寫,李求恩紀念中學助理校長徐曉琦認為,新課綱的課程編排,較兩次諮詢稿更為理順,相信延伸及選教部分,在編寫過程會較花功夫;又認為課本難以迴避「六七暴動」及「六四事件」,料出版社有一定篇幅及圖片,向學生扼要講述。

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【教育要聞】初中中史課綱定稿 香港史不列獨立課題

 (星島日報報道)初中中史科經歷逾四年的課程修訂,最終定稿昨日出爐。兩次諮詢均列為獨立課題的香港史內容,改為編入歷朝發展的課題內,中三更加入「改革開放中香港發揮的作用」新課題。專責委員會主席梁元生強調,又指課綱雖未提及「六七暴動」及「六四事件」,但教師與教科書仍可講授。

  教育局昨公布初中中史科及歷史科(世史科)的修訂課程大綱,在二〇/二一學年起正式推行。備受關注的中史科課綱,大致沿用去年底的第二諮詢稿,即歷代政治演變佔總課時七成六,文化史及香港發展則各佔一成半及一成,但取消以往諮詢稿把香港史列作獨立課題的做法,改為融入歷朝發展,比如中三不再另設「共和國時期的香港」獨立課題,把建國以來內地與香港關係、中英就香港前途談判歷程等內容,併入「建國至一九七八年間的內政與外交」及「改革開放政策」兩個課題內。

  初中中史科在新學年起列為獨立必修科,但新增的香港史既不設獨立課題,總課節只佔十五節,較非獨立必修的世史科少十一節。梁元生解釋,無論何種模式,旨讓學生在中史課程涉獵本地史,「課程中有香港史,就已經是香港人的中國史」。

  課綱未觸及「六七暴動」及「六四事件」,梁元生稱在諮詢時未接獲教師要求列入,強調教師與教科書在教授文化大革命及改革開放,有空間述及相關史事;對於記者多次追問,他更斷言稱,「這是你的意見,不是教師的意見」。總課程發展主任陳碧華補充,有關改動是要理順課綱,方便教師施教;又稱當局會通過視學及訪校,確保學校完整教授中史科課程,有信心以往跳教甚至不教近化史的情況,將會改變。

  中史科課程最終定稿亦作不少微調,包括在中三新增「改革開放中香港發揮的作用」內容;重設在第二諮詢稿刪減的「基督教再度來華及影響」。至於兩份諮詢稿分為「中國古代史」、「中國近世史」等五個歷史階段,簡化為「史前至夏商周」至「中華人民共和國」九個階段。

  對於香港史在新課綱的定位,教育評議會主席何漢權認為是「順理成章」,比起另設課題為佳,能達到「親民族、親國家」的效果。曾設校本香港史課程的聖公會梁季彜中學教師陳志華則認為,新課綱對香港史多着墨於近現代史,部分更是與政治演變課題並列為選教,擔心被教師忽略,無助學生了解本港歷史。

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教局:安達臣道建校規劃需時

 (星島日報報道)安達臣道新發展區的安泰邨和安達邨,料今年第三季全數入伙,但區內中小學仍未落成。教育局首席助理秘書長(基礎建設及研究支援)陳吳婷婷昨撰文解釋,新建校舍由規劃至啟用涉及多個程序及考量,包括預留土地、進行技術可行研究、確定用途及時間表、進行校舍分配工作等,重申過程有不確定性,難以預計所需時間。

  安達臣道發展區共預留三幅小學及一幅中學校舍用地,其中兩幅中小學用地已完成校舍分配,另外一幅小學用地最快下月公布分配結果。陳吳婷婷在教育局網上專欄「局中人語」撰文指,由於新建校舍涉及資源龐大,當局須考慮相關地區未來發展、學齡人口推算、現時各級學生實際人數等,計算學位供求,決定何時啟動建校工作。具體建校計畫發展時間表,亦須視乎區議會意見、技術工程進度及是否獲撥款等因素而定。

  她強調當局會繼續與相關部門及主要持份者加強溝通,各區域教育服務處亦會繼續為有需要的家長,處理因搬遷而須安排子女轉讀學校的申請,提供適切協助。

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【家長八達通】升小派位將揭盅 校長授「叩門」貼士

下周六(六月二日)是官津小學「統一派位」放榜的日子,新學年更適逢「龍年效應」,整體升小適齡學童較去年大增二千人,所以教育局也破天荒在十九個校網「加派」應急,每班派位人數介乎二十八至三十三人,然而,Elsie跟不少校長傾過,大多認為今年「叩門」情況會較往年激烈,子女派位結果不理想的家長,都會嘗試去曾申請的心儀小學,或校網以外的小學「叩門」,起碼爭取面試機會,希望憑誠意和子女表現,獲心儀小學取錄。

  機會是留給有準備的人,除非是「佛系家長」,子女獲派任何小學都樂意接受,不計畫「叩門」的話,否則家長都不妨留意心儀學校的「叩門」資訊,提早作準備,避免有需要「叩門」的時候,未能即時行動,屆時亦會感到更緊張。Elsie問過黃埔宣道小學校長蔡婉英及中華基督教會協和小學(長沙灣)校長蔡世鴻,兩位蔡校長表示,學校在小一派位結果公布之前,會在學校網頁上載「叩門」申請的資料,有意讓子女到兩校「叩門」的家長應注意。

  雖然新學年有「龍年效應」,但蔡婉英校長就表示,並非所有校網的小一學額都那麼緊張,提醒家長可從「小一學校網選校名冊」中,了解各校有多少學額,理論上到學額較多的學校「叩門」,成功機會較大。她又認為,家長選校時,除了要留意辦學理念、宗教、文化、課程和功課量外,最好能選就近的學校,因這會有助學生多參加校內的活動,增加歸屬感。「住得太遠的學生,未必積極參與學校的活動。」

  在「叩門」階段,部分學校會加分予曾報讀該校的學生,提升取錄機會,黃埔宣道小學就是其一。「校長會看到家長的誠意,對學校『一條心』,有機會的話會考慮。」蔡校長指曾報讀該校的申請人,會有「少少分」,但最重要仍是看申請人的面試表現。

  黃埔宣道小學今年約有十五個「叩門」額,去年約有三百至四百人申請。蔡校長說該校設兩輪面試,首輪是小組形式,並會選五十人進入次輪面試。「第一輪是小組形式,老師會請小朋友到一個房間,房內有故事書和玩具等,讓小朋友隨便看書和玩。期後老師會請小朋友出來,個別問問題,例如讀中文生字,詞彙掌握;也有英文故事書讓小朋友看。」

  蔡校長說首輪面試中,家長需要填問卷,了解他們的教育理念,以及對學校的認識,最重要是認識小朋友。在次輪面試,校方主要是跟家長傾談,了解教養心得及觀察小朋友的表現等,從中選擇合適的學生。

  至於中華基督教會協和小學(長沙灣) 校長蔡世鴻就說,預計該校今年有二十個「叩門」額,去年約有四百人申請,換言之,約二十人爭一席。他說學校有兩個面試,第一個面試是面見曾申請該校的學生;第二個面試是面見未曾申請過該校的學生。「學校無特別預留某個數目的『叩門』額給兩類學生,學校都是希望收到合適的小朋友。」

  蔡校長表示,該校的面試會問小朋友的閱讀習慣、會否自主學習等。「小朋友喜歡看書、會主動發問、留意周圍的人和事,對日後學習都有幫助。」提到「龍年效應」,蔡校長也認同今年的「叩門」情況,定會較去年激烈,他認為家長在現階段,可看看不同學校的資料,有需要可以多「叩」幾所學校。

  「始終小朋友的表現難以預計,有些學校的面試,他可能會講得多些,有些學校的表現則不理想。」蔡校長提醒家長,即使有計畫「叩門」,派位後記得先到獲派的小學註冊,因為「叩門」不一定成功。他又補充,現時小學間的差距不會相差太遠,家長應抱開放態度。「派去哪一所學校都好,家長應先接納,不要抱誓死不讀某校的態度。」

  此外,Elsie留意到多所熱門的直資小學,表明小一學額已滿,不接受「叩門」申請,例如聖保羅書院小學、英華小學、保良局陸慶濤小學、優才(楊殷有娣)書院等,有計畫報讀有關學校的家長要留意。在現時教育制度下,家長可為子女同時報讀多所私立小學,部分私小容許已獲取錄的學生,參加「統一派位」,換言之,升小派位放榜後,私小或會出現「音樂椅效應」,部分學校會有騰出的學位接受學生「叩門」,值得家長注意。

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【教育要聞】三分一學生曾被欺凌 調查:多啞忍不求助

(星島日報報道)欺凌問題由校園蔓延至網絡,造成更嚴重的傷害。有調查發現,過去半年每三名受訪學生,就有一人曾被欺凌,包括來自朋輩及網民。逾四成學生選擇自己處理,不傾向求助朋輩及家人。有輔導心理學家稱,學生在校園被欺凌會設法逃避,甚至缺課,網絡欺凌的傷害更甚,過去被網絡公審的人,最終要改名、整容抹去舊事。

  「加油香港基金」本月上旬以網上及學校問卷,訪問逾六百名中學及大學學生,發現過去半年,每三人就有一人曾經遭受欺凌,他們認為欺凌者心態是覺得「有趣」,想展示力量和發泄憤怒。「加油香港基金」主席周佩波稱,本港校園欺凌比率達三成,與全球其他地方相若,但認為「校園欺凌事件一宗都嫌多」,而且數字有上升趨勢,不可忽視其嚴重性。

  輔導心理學家鄭雅心曾接觸不少學生個案,她稱,校園欺凌最常見是杯葛他人,聯群結黨以言語辱罵他人,較為嚴重或有肢體衝突。她指應對欺凌情況時,大部分人會選擇逃避,比如不願上學或藉故躲在醫療室,男女反應亦有別,女生傾向自責、傷害自己;男生則多數有「外化情緒」,向外宣泄,甚至再轉而欺凌其他人。

  調查顯示,逾四成人會自己處理;三成人向朋輩求助;僅得一成二人向父母求助,但調查發現受訪者即使可以自己處理欺凌事件,但內心期望得到朋輩支援。鄭雅心坦言,被欺凌者傾向不願接受社工輔導,因擔心再因此被人嘲笑,故朋輩角色關鍵,她稱,作為朋友,可靜靜地陪伴被欺凌者,千萬不要怪責對方「你被別人欺負,都是你的錯」,要讓對方知道身邊有人支持。

  鄭雅心稱,學生面對校內欺凌事件,不應袖手旁觀,要挺身而出,「同學因被欺凌而心情長期低落,甚至失去學習動力,作為同學勇敢表達一份善意,已幫助了他很多。」離開校園後,欺凌情況延伸至網絡層面。調查發現,每四名受訪學生就一位曾被網絡欺凌,最常見是網上衝突和罵戰,被不斷辱罵,被公開散播謠言。鄭雅心表示,網絡公審的傷害較園欺凌更大,「可能在網上見人鬧,就覺得鬧多一句很小事,但每一句說話都可摧毀一個人。」

  她稱過去被網絡公審的人,因怕被認出而不敢出街,最終要改名,甚至整容去逃避,可想而知影響有多深遠。團體與社交網站合辦「加油同行」守護學童生命劇場計畫,邀請過來人、輔導人員及網絡專家,與學生探討預防自殺、欺凌、網絡安全及保安等課題,預料供三十所中學參與計畫。

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習醫要「有心有力」 選讀前須深思

 (星島日報報道)要踏上從醫之路,入讀醫學院是第一步,完成六年大學課程後,醫學生還要一年實習,才可正式執業,若要成為專科醫生,更要額外至少再花六年時間。中文大學莫慶堯醫學講座教授沈祖堯強調讀醫要「有心有力」,不是「成績好便要讀醫」,他提醒考生選讀醫科時要深思熟慮,「這是影響一生的選擇」。

  沈祖堯鼓勵有志讀醫的中學生要多探索醫生行業實況,而非憑空想像,「不要以為看過美劇《仁心仁術》(ER)、《醫人當自強》(Grey’s Anatomy),就以為自己了解醫生工作。」他認為,中學生要親身走進前線環境,如到醫院、老人院做義工,才可知道醫生的真正工作和使命。

  當成為真正的醫科生,挑戰才剛起步,要應付的課堂及測驗接踵而來,沈祖堯說,有志讀醫的中學生要有「心理準備」,「我以前都試過,中學時成績考得好好,入到醫學院後幾乎考包尾,要時間適應。」他笑言讀醫沒有「蜜月期」,「首年大學課程相對輕鬆,因有較多通識科目,一旦進入本科課程,要讀的書排山倒海而來,而且知識日新月異,沒有一本天書通用,須靠老師在課堂傳授最新知識。」

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中大醫學院面試 沈祖堯重視考生溝通

  (星島日報報道)大學聯招改選今日結束,部分學科會趁放榜前安排入學面試。中文大學醫學院每年取錄二百多名學生,入學前每名醫科生均須通過面試評核,剛卸任中大校長的沈祖堯接受本報專訪時坦言,成績優異不代表適合從醫。他發現若在面試時,考生如同一塊「木頭」,對醫療政策、醫學界爭議一概不知的話,他已知其不是由心而發想讀醫,未必適合做醫生。

  醫科被視為大學「神科」之一,能躋身醫學院皆是文憑試尖子。中大內外全科醫學士去年收生達文憑試七科成績中位數四十二分;環球醫學領袖培訓專修組(GPS)更高達四十七點五分,去年更取錄了「超級狀元」。中大今年醫科學額二百三十五個,當中最頂尖的一成至一成半學生,考獲四十六分和至少四科5**或以上者可選讀GPS。學生亦可以IB、GCE A-level成績報讀,但校方不為考試制度設收生配額。

  中大醫學院本月安排部分將中大醫科放在聯招首三志願(Band A)的考生面試,卸任中大校長半年的莫慶堯醫學講座教授沈祖堯,有十幾年擔任面試官的經驗,他坦言,甄選學生的過程並不簡單,因他們的成績水平相當高,「在中學文憑試考得最高分的首五百人中,四百多人會入讀兩所大學的醫學院。」

  沈坦言,進入面試階段,文憑試一、兩分差距不是關鍵,學生的志向、成熟程度或溝通技巧更關鍵,「有面試者讀書很叻,但跟他談話時,猶如對着一塊木頭,想像日後的病人,都不想與科學怪人般的醫生對話。」他又見過只活在讀書世界的學生,「他們對社會發生的事毫無反應,你問他最近發生甚麼醫療事故?這些事故反映了甚麼醫院制度時,他們可以一概不知。」

  考生會獲安排面見兩名教授,以英文交談十五分鐘,對答的過程會問及他們的興趣、個人成長等,又會談到道德價值,對本港醫療制度的認識及看法。沈祖堯強調,面試時不會著眼於學生成績,而是關注學生全人發展,「病人的生死就交託給醫生,同時要照顧病人的情緒及其家屬反應,將訊息清晰傳達,故考生須具備一定成熟和溝通技巧。」

  新一代的醫生面對的挑戰,不僅在於醫術層面,更是與病人的溝通。沈祖堯稱,「相較我三十多年前做醫生時,那時醫生說甚麼,病人都不會有異議」,但隨住社會進步,大眾知識水平提高,病人及其家屬的要求亦相應提升,「對醫生期望增加是好事,但病人要明白,醫生都是人,不論讀書有多叻、多勤奮,也不可能百分百不出錯。」沈坦言醫生及病人要互相諒解,醫生在診治過程要做好與病人的溝通,避免因誤會令病人不滿。

  每逢面試結束時,考生亦有機會提問考官,不過,沈祖堯笑稱,考生一般都不會提問,他記得最多考生關心的問題是「何時知道取錄結果」。他認為,考生應把握機會向考官提問,從科研、行業發展角度詢問考官,「可以問及癌症最新療法,甚至是對醫委會聆訊的看法。」這樣便可為考官留下深刻印象。

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中大研發智能系統 監察山泥傾瀉

 (星島日報報道)踏入雨季,山泥傾瀉事故頻生。中文大學系統工程與工程管理學系副教授鄭進雄(見圖中),與團隊研發智能山泥傾瀉監察系統,設置不同感應器,可偵測碎石、樹枝撞擊、水位升高等不尋常情況,並以遙控鏡頭拍攝實時影像,通報控制中心人員,及早判斷山坡狀況。

  土木工程拓展署去年接獲一百五十二宗山泥傾瀉事故報告,損毀建築或令道路受阻,雖然當局在一〇年起,為逾二百幅山坡加裝泥石壩或鐵絲防護網,但部分地點偏僻,工作人員難以經常檢查及保養設施。署方遂與中大合作研究無人監測智能系統,去年起在曾發生泥石流的深井新村試行。

  團隊將泥石流衝擊感應器安裝於泥石壩,可偵測到硬物撞倒;裝於防護網的角度感應器,從網的彎曲度推斷其受壓程度,另設激光深度探測器,監察石壩內有否異物累積。鄭進雄稱,當不同感應器錄得異常情況,便會向中心發出警告訊號,當值人員通過鏡頭,可遙距得知現場狀況,決定是否派員處理。

  系統耗電量不高,料電池可支撐三年運作,另設太陽能儲電。研究團隊成員吳道賓稱,系統於深井新村試用期間,曾經歷八級以上熱帶氣旋警告訊號的颱風,亦無損操作。每個系統成本約五十萬至六十萬元,團隊近日將試點擴展至瑪麗醫院旁的斜坡,盼長遠將系統應用於所有泥石壩。

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