我與另一位導師組成了二人補習團隊，兩人分別就讀香港大學和香港科技大學。一位修讀言語及聽覺科學，另一位則修讀環球商業管理。 我們會因應學生個別的需要教授，並建議一星期補習最少兩天，以便我們傳授溫習方法和應試技巧。 相信學生曾有補習後進步幅度少的經驗，我們認為問題根源在於傳統的補習只著重硬知識的傳授，甚少教授學生讀書的方式，因而令他們對補習導師產生過度的依賴。有見及此，我們認為真正的教學應能啟發學生自學，令他們找到學習的興趣和方向。我們將會以教授學習方法、技巧為主，引導他們思考，再以硬知識為輔，協助學生逐步踏上自學的橋樑。整個教學過程為時一年，其後我們亦會定期觀察學生自學的情況，有需要時提供協助。