The Importance of Tutoring in Primary Schools: Laying the Foundation

【基本情況】 本人為25年DSE畢業生，就讀band1中學，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，名列前茅。DSE數學5，亦有修讀數理科； 【教學/補習經歷】 本人有1年補習經驗，日常有指導初中學生的課業， 在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 可提供本人的筆記及應試策略

2026 dse biology: Lv5* 本人先就讀香港中文大學建築系，為2026 dser，曾就讀band 1英文學校，一直都係精英班。成績由Lv4進步至5*成績，有幫同學補習嘅經驗。同時本人細心有耐性，上堂除課本知識外會分析答題步驟同拆解各題難點，並會提供課後功課輔導服務。可以補底或者拔尖~ 可以zoom/元天/火炭/大埔墟

出身band2 成績中下遊 校內predict 2-3 到dse兩科商科5* 我知道普通學生嘅進步方法 因為我都只係一個普通學生 我都係個貪玩嘅人,亦因為咁受過唔少嘲諷 可幸我最後仍然為自己爭左啖氣 我肯定唔係世界上商科最勁嘅人 但我經歷過亦都明白 對自己嘅迷惘 被睇低嘅不甘 如果你心入面仍然有對自己嘅信任 如果你仍然唔甘心自己畀人睇低 我相信我絕對可以幫到你 我希望可以同你一齊對抗質疑你嘅聲音 同你一齊證明畀啲聲音睇 你玩得勁過佢哋 你讀書都勁過佢哋 #dse #econ #bafs #私補 #經濟 #會計

曾任職超過十年 <Band1> 英文中學英文科學位教師，多位 <DSE> 學生在教導下奪取 5*，包括所有分卷全取 5*。 且曾任<考評局DSE英文科評卷員>，具豐富批改DSE試卷經驗，從註冊評卷員角度分析歷屆試題及範例，深知奪取5**技巧。 課堂以一對一視像形式進行，具備專業器材，能有效互動學習。 <香港大學> 雙學士學位<一級榮譽>畢業 （英文文學士及英文教育學士）。 豐富教授 <GCSE> 經驗，包括AQA, Edexcel, OCR English Language 。學生均表現明顯進步。 豐富教授 <IELTS> 經驗。教材全面覆蓋 Reading, Writing, Listening, Speaking，助你勇奪佳績。 <大量範文> 助你快速提升作文技巧。 從 <註冊評卷員> 角度分析歷屆試題及範例。 部分曾任教學生來自： 香港理工大學工商管理學系 香港加拿大國際學校 英基沙田小學 瑪利諾修院學校（中學部）(Band 1) 協恩中學 (DSS) 聖保羅書院 (Band 1) 英華女學校 (Band 1) 聖公會曾肇添中學 (Band 1) 德望學校 (Band 1) 瑪利曼中學 (Band 1) 華仁書院（九龍）(Band 1) 港大同學會書院 (Band 1) 迦密中學 (Band 1) 英華書院 (Band 1) 香港培正中學 (Band 1) 浸信會呂明才中學 (Band 1) 嘉諾撒書院 (Band 1) 聖瑪加利男女英文中小學 (DSS) 培僑書院 (DSS) 旅港開平商會中學 (Band 1) 德愛中學 (Band 1) 天主教母佑會蕭明中學 (Band 1) 沙田蘇浙公學 (Band 1) 賽馬會體藝中學 (Band 1) 陳瑞祺（喇沙）書院 (Band 1) 香港培道中學 (Band 1) 港青基信書院 (DDS) 德雅中學 (Band 1) 保良局顏寶鈴書院 (DDS) 香港浸會大學附屬學校王錦輝中學 (DSS) 香港管理專業協會李國寶中學 (DSS) 沙田崇真中學 (Band 1) 沙田循道衞理中學 (Band 1) 福建中學 (DDS) 五旬節林漢光中學 (Band 1) 聖公會陳融中學 (Band 1) 馬錦明慈善基金馬可賓紀念中學 (Band 1) 羅定邦中學 (DDS) 觀塘瑪利諾書院 (Band 1)

【基本情況】 本人為27年香港大學畢業生，讀社會與科學書院，均為全英授課。本人為普通話母語者，細心耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧。本科期間參加辯論社團並且擔任負責人，有很強思辨能力並且可以拓展相關知識和技能。 【個人成績】 本人在學成績優異，目前就讀研究生，普通話水平全國一級 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗，曾帶初中到大學本科年齡段，在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 可提供教材和練習題

香港大學教育學院畢業，主修小學中文 📝 註冊教師，有5年小學教師經驗， 曾任教於保良局方黃錦全小學，博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校 ，潮陽百欣小學 在小學教授過： 中文、數學、STEM 、視藝、普通話, 帶領普通話集誦訓練 ， 中文會考5*，擅長教授中文寫作、閱讀理解 有愛心、有耐性、循循善誘 📌專了解學生疑難困難， 會制定不同策略方法、讀書技巧、溫習技巧 ，改善學生弱項 ， 爭取好成績 📌可提供課後作業、額外練習， 針對性、有系統地幫助學生提升成績 📌曾幫助SEN 學生成績進步 📌歡迎WhatsApp問問題 也能教授普通話，獲取資格：普通話水平測試二乙 教師基準試 中學期間多次考全級第一至第三名， 屢獲多個獎學金 就讀中學期間曾3 次榮獲全級模範生（全級只有3名） 是學校的副總領袖生 獲得尤德爵士紀念基金高中學生獎（每間中學高中學生只有兩名）

前任香港小交響樂團第一小提琴手，有30年舞台演出和教學经驗，本人教的學生在校際音樂節比賽，小提琴和鋼琴都得到第二名，同一個學生，今次在校際音樂節鋼琴比賽得到冠軍，保送英國皇家和聖三一，一级至演奏级音樂試，保送香港演藝學院入學試，保送香港青少年管弦樂團入團試21176789卓生，上門教

大家好，我目前系一名香港城市大學在讀嘅Master，我嘅Major系Language Studies。我來自廣州，正宗廣州本地人，識講流利嘅廣州話，普通話，同埋英文，同時都識少少意大利文。我最大嘅愛好系車，平時中意研究各種汽車相關嘅資訊，文化，中意收集車模。英文都系我嘅一個愛好，我中意聽英文歌，睇歐美電影，我嘅英文水平都系由細到大咁樣培養出來嘅。除此之外，我仲中意打羽毛球。我嘅性格陽光積極，中意同人交談，對細路都有耐心，可以細心咁指導學生。

2023年 6-8 月，在教育機構當助教，為輔導班的初三學生解答課後疑問並講解測試題，講解清晰，該班學生平均分明顯提高。 對待學生認真負責，細心耐心，有許多便於學生理解知識、提高做題技巧的講解方法，善於從本質上解決問題，且備課認真，善於總結各種方法技巧爲學生提供最優解。且本人爲人親和溫柔，但該嚴厲時嚴厲，擅長與學生溝通。

【基本情況】 本人知名國際學校畢業 alevel大考數學高數a星物理a 先讀thei機械工程 擅長物理數學 雅思7分 普通話標準 教學風格細膩耐心 對學生友好有耐心慢慢指導 音樂上中國十級聲樂證書 浙江音樂學院聲樂金獎 歐洲音樂比賽上海金獎 全國銀獎 奧地利維也納總決賽 多次獲得亞洲各類音樂聲樂獎項 會自己準備課件和作業 也會寫好課後反饋認真對待每一次課

【9年小學全職教學經驗｜港大教育學士文學士雙學位｜升中導師】 大家好！我是勞老師，畢業於香港大學雙學位（文學士及教育學士—中文教育），持正規教師資格（教育文憑），於屯門區小學任教 9 年（2017–2026），並連續四屆擔任高年級/畢業班班主任。 可教科目： 中文科（專精）、常識科、視覺藝術科、小學全科輔導 教學對象： 小學一至六年級（特別擅長升中面試、Pre-S1 應試及拔尖補底） 專業背景：HKDSE 中文 5、通識 5*、視藝 5** 教學特色： 因材施教、重視學習動機與師生溝通，嚴中有愛，讓孩子快樂且高效地學習。

導師簡介 本人為全職英文補習老師，畢業於城市大學金融系。 在2026年DSE決定重考英文，最後用了一年時間由Level 4升到5*（Reading 5** | Speaking 5** | Writing 5*） 本人不是天生英文好，而是靠著系統的練習慢慢進步的，所以我比其他英文老師更清楚學生的痛點，能夠針對性幫學生進步。 教學經驗 4年+ 私人補習及母校考前衝刺班經驗（25人大班教學） 曾任大型補習社助教（負責編寫 Notes、批改作文 及模擬口試） 教學配套 提供度身訂造的學習計劃，針對性練習，課後無限次改文

【基本情況】 本人為26年香港都會大學在讀碩士生，本人相對耐心，對題目理解、解題可以引導思考方法，可分享給學生相關技巧 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗，日常有指導妹妹中4的功課，在校也有與同學交流學習；

本人2026dse畢業生，而家yr1，在cityu 修讀Architecture and Civil Engineering. 因為本人數學lv5 所以主打補小學數學，但如果有其他科嘅功課有問題都會儘量解答喔～之前只有在學校幫師妹解功課，並沒有補習經驗🙇🏻‍♀️但是我會努力的！我會用生活化的例子讓學生明白該題目跟課題後再由淺入深做題，並提供課堂功課讓學生熟悉答題技巧。 -可以提供練習題 -輔導功課 -whatsapp 問書 -可以課堂測驗

I am Glynise Jhen Aiencie C. Agustin, a year 1 associate degree student at HKUSPACE, taking Business Administration. I was delighted to see that your center was open to hiring a part-time tutor. As someone who has relied on tutors to help me with subjects I found difficult, I look forward to following in their footsteps and helping kids who need it the same way I did. Over the past years, I have participated in both formal and casual tutoring. My first-ever experience with tutoring was casual peer-to-peer tutoring at my school. It was native English- speaking students being paired with Chinese students who were not very familiar with English. We would do language enrichment activities that were beneficial to their English learning, such as reading English novels, watching English films, and listening to English Podcasts. I will never forget when my Chinese-speaking peer came to me to let me know that I helped her a lot with her English dictation. During my time with Intercultural education, I volunteered to visit local schools in Hong Kong with other foreign volunteers to teach students about different cultures, and the lessons were conducted in English. And in my time with The Genius Workshop now, I conduct mechanic classes using Legos to kids aged 3-6 and a more advanced robotics, engineering, and simple coding to kids aged 6-14. In terms of my teaching philosophy, I believe that students learn best when they feel safe making mistakes, asking questions, and being curious. Making a mistake means you tried something despite it because you wanted to learn. When I would conduct lessons in my old experiences, I always encourage a student to try even though they thought they would make a mistake. If they do, I will still encourage them, emphasizing the fact that their mistake is a chance for them to learn how to do it better, and that mistakes are a sign that they gave it a try. Whenever they would ask more questions than I could answer, I would take the time to sit down with them and learn the answers to their question. Not only that, but I also believe that their curiosity should never be diminished. Curiosity is what drives them forward to learn, to grow, and to be inspired to reach for their goals. As a teacher, it is my job to keep that curiosity burning. In terms of my expectations on salary, I would like to receive what is up to par with my skills and experiences. Based on my experience and the typical rates for part-time tutors in centers, I am seeking around $100-150 per hour or $500 per day. However, I am open to discussing a fair trade where the center and I can meet in between, especially if there is a trial lesson I can partake in. I really do hope you could consider me for this job. As a college student seeking a stable salary to fund my college education and to gain more experience for future working environments, I truly hope I will be invited to work with you all. Sincerely, Glynise Jhen Aiencie C. Agustin

本人曾在學校任教，現在是全職補習導師，有26年上門補習經驗。專門替名校生補習。例如喇沙小學，喇沙書院，男女拔中小學，英華男中小學，瑪利諾中小學，聖保羅男中小學，聖瑪利中小學，德信中小學，聖保祿女校，基督教音樂國際學校，聖羅撒中小學等。本人有筆記和習作提供。可以按學生課程編排學習課程，考試習作編排。

【基本情況】 本人為香港浸會大學音樂碩士在讀生，持有普通話二級乙等證書，教學有耐心，善於拆解發音難點，因材施教，分享語言學習技巧。 【個人成績】 持有普通話二級乙等證書，發音標準，熟悉香港學生學習普通話常見的口音問題。 【教學/補習經歷】 曾於兩間學校擔任見習及實習老師，協助課堂教學，指導學生練習普通話朗讀、會話，糾正發音。 【個人優勢】 可自備普通話發音練習材料；粵語聽力有限，課堂可使用少量英語輔助溝通，上課氣氛輕鬆，善於鼓勵學生，幫助建立說普通話的信心。

【基本情況】 本人為24年DSE畢業生，中學就讀讀福建中學（觀塘），均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE中文5（作文5**） 【教學/補習經歷】 日常有指導兩個弟弟中學及小學功課，在校也有與同學交流學習 【個人優勢】 課後也及時提供回應解答

香港全職資深二胡導師，擁有豐富的私人及小組教學、考試比賽指導經驗。曾參與不同樂團、公開舞臺演出、教授中樂作曲、編曲配器、伴奏及專業錄音。於2012年考獲上海音樂學院、中央音樂學院二胡演奏文憑，並於同年開始教授二胡、高胡，至今已有14年教授經驗。 在十多年全職教授下，1對1指導超過100名學生；考獲二胡九級或以上的學生超過十名。亦培育出兩名導師級門生，投入二胡教育事業，傳承本人所鑽研之教學法和理論。 過往曾在大型連鎖琴行任職，現在名校、直資學校教授二胡班、擔任指揮、樂團訓練。私人教授多位名校學生，例如：男女拔萃、喇沙書院、德望、英華、聖保羅、聖若瑟、聖瑪利等；國際學校學生，例如：哈羅、茵維特、漢基、英基等。同時亦為城中名人明星子女的二胡導師。多年來，協助學生考入不同名校，或其學校中樂團。 課程除了指導學生考取中央音樂學院樂器考試（一級至演奏級）及樂理試外，亦會訓練學生對音樂的領悟和音感，培養成為能夠獨當一面，且有個人風格的二胡演奏者。熟悉學界比賽（校際音樂節、全港中樂大賽、演藝盃大賽等），每年皆有學生在各項比賽中，不同級別組別獲得獎項。 此外，亦有為對中樂有興趣的成人、長者開設課程，以無壓力、興趣為主調，課程包含傳統樂曲、二胡名曲、戲曲、粵曲及流行樂曲，感受中華音樂之美。同時設有幼童（3-5歲）二胡啟蒙課程，以邊唱邊玩邊學的方式，手把手從小培養對中國音樂的興趣，展現天賦。

Hi您好，我叫***，也可以叫我Wendy 【基本情況】 本人高中修讀 A-Level 課程，本科畢業於 英國倫敦University of the Arts London (UAL)，現於香港理工大學（PolyU）攻讀碩士學位。普通話為母語，表達清晰，性格耐心，善於與小朋友溝通。 【個人成績】 擁有國際課程、英國本科及香港碩士學習背景，具備良好的語言表達、溝通及跨文化學習能力。 【教學/補習理念】 我認為學習普通話最重要的是能夠真正運用在生活中，而不只是背誦、抄寫和機械記憶。因此教學會更多結合日常對話、生活場景、興趣話題和互動練習，讓小朋友在實際交流中自然地練習發音、詞匯和表達。 【個人優勢】 註重培養小朋友“敢說、會說、自然地說”普通話。會根據學生的年齡、基礎和興趣調整教學內容，在輕松的交流中糾正發音和表達，並逐步建立小朋友使用普通話溝通的自信。