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香港中文大學數學系策略導師｜以學術洞察與雙語優勢，精準規劃您的DSE數學/M2成功路徑 1. 教學根基：從親歷的困境到系統的破解之道
我獨特的學習歷程——從Band 3中學成功考入香港中文大學數學系——讓我深刻理解，學生在數學科的挫折，根源往往在於方法論的缺失與信心的瓦解，而非天賦。這段經歷塑煉了我的教學核心：不做知識的灌輸者，而做學習架構的工程師與信心重建的教練。現於中大專攻高等微積分與分析學，使我能夠從根本原理出發，為您清晰拆解DSE數學及M2的所有考核難點。 2. 專業教學系統：1套可複製的「診斷-重建-精進」模型
我將為每位學生建立專屬的學情地圖，並實施3步戰略： * 階段1：精準診斷與個性化藍圖
透過系統化評估，鎖定知識斷層與思維慣性錯誤，制定明確的階段性提分目標與路徑。 * 階段2：概念解碼與邏輯網絡重建
運用比喻、視覺化工具及原創口訣，將抽象概念（如微積分、向量）轉化為易於理解的邏輯鏈條，夯實基礎。 * 階段3：戰略應試與數據驅動訓練
基於對歷屆試題的數據分析，提煉高頻考點與命題規律。訓練學生掌握題型決策樹、時間分配策略及高階題目拆解技巧，將「理解」高效轉化為「得分」。 3. 核心獨特優勢：雙語教學專家，攻克數學與學術英語雙重挑戰
我不僅提供粵語與普通話教學，更擁有1項關鍵優勢：我在DSE英語說話卷中獲取5*成績。這項資歷使我能夠： * 提供純熟的英語數學課程，為計畫以英語應考或就讀國際課程的學生，提供無縫銜接的專業指導。 * 精準教授數學學術英語，包括專業術語、定義表述及論證寫作，直接助力學生應對DSE數學科（以英文應考）及未來海外升學的學術要求。 * 以卓越的語言表達能力，確保每1個複雜概念的講解都做到清晰、精準、易於吸收，徹底消除因語言理解造成的學習障礙。 4. 教學承諾：不止於分數，更在於思維與自信的蛻變
我的課堂以嚴謹的規劃為骨幹，以輕鬆互動的氛圍為土壤。我相信，在積極與受鼓勵的環境中，學生的潛能才能完全釋放。我追求的終極成果，是您能建立起紮實的數學邏輯思維，重拾對學習的主動權，並在取得心儀成績的過程中，獲得1份可持續的自信。 歡迎與我聯繫，讓我們共同開啟1段目標清晰、策略明確的高效學習旅程，將數學轉化為您最具優勢的科目。

【基本情況】 e.g.本人為26年Master畢業生，讀EDUHK，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【教學/補習經歷】 e.g.本人有補習經驗，日常有指導妹妹小学的功課，在校也有與同學交流學習；

香港科大BBA3年級生，DSE中文考獲5級，兩年專補高中經驗。專攻保底，助你穩紮穩打，輕鬆跨過合格門檻，同時由5》5*都適用。 Hello重點幫你： ✅ 針對弱卷：主攻閱讀、寫作兩大關鍵，快速提升得分 ✅ 貼身材料：提供筆記、練習、答題框架，即學即用 ✅ 嚴謹實戰：每堂重點操練，唔浪費時間，目標為本 ✅ 兩年經驗：清楚學生常錯點，拆解考評關鍵，避開失分陷阱 明白有學生擔心唔合格/僅合格，想穩取 Level 3 或以上，覺得中文難溫、無方向，需要清晰指引。This is Ida, 我專補中文高中DSE ， 相信可以幫你升level. 

本人於band1A全英中北區第2甲寅畢業 有兩年私補補習小學生經驗 有1年補習社導師經驗，小學6年每年都攞獎學金同全級前3，上堂風趣幽默且溫柔 注重孩子教養and有趣學習和多樣思路＞讀死書，上堂有耐心～

本人為香港浸會大學學生，因為香港浸會大學樂團低音大提琴聲部副首席，也曾於香港青年交響樂團擔任低音大提琴首席，在中學時期在校內曾擔任室樂小組5重奏的第1小提琴聲部。本人在皇家音樂學院小提琴和低音大提琴8級考試中獲得特優成績,分別為137/150 和138/150。

【港大護理碩士】小學全科導師 🎓 👤 關於我 -香港大學 (HKU) 護理系碩士生。 -擁有 1 年小學私補經驗。 -DSE 數學、商科、通識成績優異。 -性格開朗，對小朋友極具耐心。 💡 教學特色 -獨家方法：不教死記，傳授解題思考技巧。 -因材施教：按學生性格，彈性變換教法。 -3語授課：廣東話、英語、普通話皆可。 -細心觀察孩子盲點，提升專註力。 🕒 課堂安排 時間彈性：可配合家長及學生行程。 🌟 讓孩子學得更輕鬆，歡迎私訊聯絡！

【基本情況】 本人為25年內地高考生，曾就讀於福建省廈門雙十中學（福建前3的高校)，本人具有耐心，在校期間擔任學生會組織部部長，具有社交溝通能力。成績優異，在班級多次名列前茅，對題目理解、解題有思考方法，可分享給學生相關技巧。 【個人成績】 ·高中時期，英語成績1直穩定在125分以上/150滿分，這體現了我非常紮實的英語基礎。 ·曾在「FLTRP杯」全國比賽獲得省級1等獎。我具有豐富詞彙量，能即時潤色語法，並培養出批判性思維能力。 ·語文寫作上拿過多個全國獎項並刊登到雜誌期刊《讀寫》上。語文單科多次拿到年段前3的成績。 ·曾經參加廈門大學物理夏令營得到優秀營員的稱號 ·在22屆化學競賽中拿到省2等獎的成績 ·高中獲得校園“十佳歌手”具有音樂歌唱能力。同時也有4年的吉他經歷。 【教學/補習經歷】 高考畢業之後，去補習機構教學小學和初中生，並獲得好評。也對高2的學生進行1對1補習。在家裡也經常會教弟弟妹妹學習。具有1定溝通能力和教學經驗。 【個人優勢】可以提供心理支持也能提供筆記

【基本情況】 本人為25年內地高考畢業生，讀香港教育大學書院，支持英文授課、普通話授課，可以聽懂廣東話；本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧，並且可根據課本準備相關拓展內容，儘量使課堂有趣，讓學生喜歡上需要學習的科目 【個人成績】 本人在學成績優異，高考語文分數為117分，英語128分，總分超越重本線 【教學/補習經歷】 本人曾在補習班幫助老師當助教教授小學生英語，在校亦幫助老師為成績稍差的同學講解地理，平時也會輔導我弟弟英語、語文 【個人優勢】 熱心、負責、溫柔、有趣，可以根據學生的需要訂製課程，絕對有耐心，管得住孩子，不會讓學生恐懼這門課，有和有特殊需求的同學長期溝通的經驗，亦可適應內向的學生；可帶幼兒，可提供課本以外的素養教育，如歷史課、古詩詞課；可提供簡單美術教育

【基本情況】 本人為23年內地高考畢業生，現在就讀於香港教育大學的數碼中國文化與傳意學位； 普通話授課，本人耐心教學，對解題遇到困難的學生會用舉例子（特別是生活例子）來幫助他們理解，也會鼓勵同學發掘自己不同的優點，勇敢面對自己的缺點； 【個人成績】 畢業於市級重點高中，內地高考語文108分；中文高級文憑就讀於香港中文大學專業進修學院，GPA3.56，為本專業優異成績畢業生； 【教學/補習經歷】 未有補習經驗，在校為平等文化學生事務辦公室的學生助理，也有與同學交流學習； 【個人優勢】 可根據學生情況去製作針對性的題目本子，對學生弱項進行針對性訓練。 本人是大埔星島外展社區服務計劃的義工，與叛逆青少年有1定相處經驗。 可在補習之餘培養學生對文學創作（散文與新詩）、國學經典誦讀的興趣，助同學修身養性。

【基本情況】 本人為22年DSE畢業生，讀東華3院陳兆民中學，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE數學5分，其他為4分； 【教學/補習經歷】 本人有3年補習經驗，在校也有與同學交流學習；

就讀院校：香港都會大學 大2在讀 求職意向：體育興趣班教練、 **普通話輔導老師 核心優勢 1. 運動專長突出 ◦ 劍擊項目深耕10年，具備紮實技術功底與競賽經驗，曾獲省級比賽亞軍。 ◦ 羽毛球競技能力優異，斬獲市級比賽前3名，熟悉青少年運動技巧教學與訓練方法。 2. 學科基礎紮實 ◦ 高考數學取得123分，數理邏輯清晰，可輔助體育教學中戰術分析、數據化訓練等內容。 3. 語言能力多元 ◦ 母語為普通話，發音標準流利，可勝任普通話啟蒙與進階教學。 ◦ 第2語言廣東話，能滿足香港本地學生及家長的溝通需求。 教學適配能力 • 擁有長期運動訓練經歷，擅長將競技經驗轉化為趣味教學內容，激發學生運動興趣。 • 熟悉青少年身心發展特點，可結合普通話教學與體育活動，設計「語言+運動」的特色課程。 • 具備良好的抗壓能力與團隊協作意識，能高效完成教學計劃制定與課堂管理工作。

【基本情況】 本人為25年培僑書院IFY畢業生。現在就讀於香港教育大學的人工智能與教育科技及小學數學教育雙學位。 可普通話、粵語、英語授課，本人耐心教學，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧。對解題遇到困難的同學會用舉例子（特別是生活例子）來幫助他們理解，也會鼓勵同學發掘自己不同的優點，勇敢面對自己的缺點。 【個人成績】 本人在學成績優異，NCUK International Foundation Year 成績： Mathematics Science A* Chemistry A English for Academic Purposes（EAP） A 【教學/補習經歷】 本人有接近1年的補習經驗，目前有3位學生。1個中5國際課程在讀，幫其補化學；1位中1在讀，幫其補英語與數學；1位中1在讀，幫其補中文與中國歷史。 【個人優勢】 本人可根據學生情況去製作針對性的題目本子，對學生弱項進行針對性練習