自助尋找足球導師

【基本情況】 本人為22年廣州華商學院學前教育畢業生，現香港教育大學健康與體育教育專業碩士就讀。 【個人成績】 普通話二級甲等，廣東省足協E級教練員，中國足協五人制初級教練員，中國足協五人制三級裁判員，中國足協一級裁判員 【教學/補習經歷】 懂的足球基本訓練，有教學經驗

Hello啊我而家讀緊大專?我對於照顧同教育小朋友好有熱誠 於補習社工作及有為小學生私人補習 希望大家可以比個機會我?

本人畢業於荃灣官立中學，傳統地區英文名校，修讀physics,chemistry,m2。 本人曾擔任初中同學的功課輔導員，於補底尤其有心得，同時本人於數學，化學方面極具信心，不單止曾多次與學校考試中名列前茅，而且M2及 chemistry 的predicted grade均為5*，故此於教導數學，化學方面極具信心。 除了學業方面，本人亦十分重視課外活動，曾擔任社幹事，以及畢業聚餐統籌會幹事，同時亦為足球校隊的成員。透過這些活動，本人表達及溝通技巧大有進步，相信能和同學及家長建立良好關係。 教學方面本人有不同出版社的模擬卷，亦有大量練習，一切以學生利益為最大的依歸，補底方面絕對不用擔心。除了上課時間外，亦歡迎同學於課外時間透過 whatsapp 和 signal 問問題。 此外，本人於暑假期間，在社區中心擔任功課輔導班導師，協助小學生完成功課，以及維持秩序，面對部份有學習困難的同學亦可耐心教導，相信此經驗，對我日後亦有所裨益，能夠耐心教導不同學生。

本人於沙田培英中學畢業，具備兩年專補英文教學經驗，曾於小學教授課後英文班。 現修讀城大經濟及金融學士學位。 於2019年DSE英文科取得5，IELTS 8級。 體諒學生情緒，不想一味催谷成績。針對各卷做法及技巧。 教授文法，生字，句式等以鞏固語文根基，提供改文及whatsapp問功課服務。

Danny sir -D級足球教練執照 -小學足球隊教練 -球會 u6/u8足球教練 -主要教導4至10歲小朋友 訓練內容 足球基本技術 一對一訓練 小組訓練 身體協調訓練

‼️男師尋小學、初中及高中學生‼️ 本人為2024年DSE考生 地理：5* 數學：5 （MC42/45） 其餘科目皆為4級或以上 ⭐️現於香港中文大學就讀 一年級生 畢業於港島東區band 1a英中 （高中選修經濟、地理、旅遊及款待） ⭐️現在中學擔任課後功課輔導班一職 ⭐️一年補習經驗 曾幫助小學和中學學生補習 ⭐️於3個月內幫助中六學生在校內模擬試數學成績從U 到3 ⭐️擅長高中補底（主要針對數學及地理） 地理成績 ⭐️熟悉DSE課程，能針對學生個人需要制定個人化學習計劃 ❗️本人十分有愛心及耐心相信有能力慢慢引導及教導學生。亦能嚴格指導學生，確保學習進度。 補習詳情： ⭐️長補，尋找穩定補習老師的家長，緊貼學生進度 ✅小學 全科、跟功課、默書 ✅初中 數學、經濟、地理 ✅高中 數學補底、地理 形式：面授/ZOOM 價錢時間可議

【基本情況】 現為學校D1足球隊及北區U18球隊主力，主攻中場（防守中場）位置，性格耐心細緻，傳控核心技術，對該位置的攻防轉換、節奏把控及傳控戰術運用有系統化思考方法。 【個人成績】 足球基礎紮實，以防守中場身份代表球隊參加地區學界聯賽及U18級別賽事，傳控能力比較突出，壓迫攔截、進攻組織與防守協防。 【教學/補習經歷】 本人雖無正式補習經驗，但日常會指導學校學弟足球基礎動作，尤其專注中場（防守中場）的傳控技巧、跑位邏輯指導，並協助教練分組攻防與傳控訓練工作。 【個人優勢】 涵蓋傳控要領、位置技術、攻防戰術、幫助學員快速掌握核心技能。

本人畢業於香港浸會大學，主修環境科學。 同時為香港中文大學碩士生，研究環境科學。 擅長數學及生物，教學宗旨為幫助學生理解概念多於應付考試。

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我是一位有2，3年足球教學經驗的少年足球導師。曾經教過賽馬會暑期訓練班和車路士足球訓練班。我相信在這個年齡段，運動的重要性和影響力是非常大的，因此我非常熱衷於幫助年輕球員發展他們的足球技能，並透過足球教育幫助他們健康成長。 作為一位教練，我非常注重培養學生的紀律性和團隊合作精神。我相信這些特質不僅對足球比賽有著積極的影響，也能夠在日常生活中發揮重要的作用。在我的教學中，我會讓學生們明白到，只有通過不斷的努力和持之以恆的精神，才能夠取得成功。 除了足球技能的教學，我還非常關注學生的身心健康。我會在訓練中注重運動安全，同時也會鼓勵學生們多運動、多休息和保持健康的飲食習慣。我相信這些習慣不僅對足球比賽有好處，也能夠讓學生們在日常生活中受益。 最後，我相信足球教育是一個非常有意義的事業，它可以幫助年輕球員發展他們的技能和自信心，並且在他們的成長道路上提供支持和指引。我期待能夠成為你們的足球導師，帶領學生們一起踢出精彩的足球。

從事多年體育工作，亦曾經教導小朋友興趣班以及輔導班經驗， 小朋友 除了需要耐心和愛心的教導，更需要多元化及有趣的教學令小朋友積極以及喜歡學習從而茁壯成長。

本人現就讀香港浸會大學 社會學學士year 2，曾就讀屯門名校保良局百周年李兆忠紀念中學。於HKDSE6科取得25分，數學科更取得level5。有兩年教學經驗，曾幫初中生和高中生補習數學丶英文及功課。本人能因材施教，十分具耐性，而且熱愛與小朋友相處。加上個人學業生涯有谷底反彈經歷，定能提供學生不少進步心得。課後亦額外提供whatsapp問功課服務。

就讀香港大學，修讀護理系，有到校授教經驗，因材施教。

我現時在香港理工大學就讀土地測量與地理資訊科技. 在DSE中考獲英文5級,數學5級,中文4級. 我曾在補習社工作一年. 有教導中小學生的經驗, 亦曾在大型時裝連鎖店擔任顧客服務員.

香港丙組足球聯賽隊員，10年踢足球經驗，正在教小學生足球

【个人介绍】： ·     高中时期实际上就担任老师的“助教”，帮助教学反思与课堂总结，正是在“教学相长”的过程中对老师这个职业有了一定的心得 ·     善于从学生的角度出发换位思考，而不总是以教师的“高视角”让学生有晦涩不可攀之感 ·     有一套独特且可以被个人化定制的学习方法,综合费曼学习法等及个人经验，做到了高效灵活，最主要是学生自己可以在和我学习的过程中自己拥有总结反思的技巧，形成自己的经验，做自己的老师 ·     高中时期担任校学生会主席，有过多次家校沟通经理，善于处理学生在学习时遇到的负面情绪 ·     个人品德方面：善于思考，各科成绩优异，爱好广泛，有较强的进取精神，对自己要求较高 【为什么选择我】 1专业对口 本人所攻读的为环球商业方向，对英语口语，词汇量，听力，及语言表达能力要求极高。不仅要会说，更要会听，能够从容面对各个地区的口音，每一周花在英语学习上的时间甚至比内地高校的英语专业学生多（有详细咨询过）。 2院校优势 毫无疑问，英语口语学习最重要的就是沉浸在英语环境中。而香港中文大学采用纯英文教学，仅这一点就是许多内地高校所谓英语专业学生所不具备的能力。因此本人不仅能做到日常对话沟通，更具备许多专业领域内的词汇量，如数学经济学等。 3书院优势 本人通过纯英文面试及综合英语能力进入香港中文大学晨兴书院，这是一所全中大国际生比例最高的书院，达50%。同时由于我们在书院内全宿共膳，在生活中我基本上是运用英文交流，可以完全无障碍沟通。同时，我能利用自己的人脉为我的学生提供像我一样的真正的与英语母语者用纯外语沟通（不论是线上还是线下），这是市面上95%的家教老师所不能提供的！ 4过往经历 我在初中时期学过三年的线上外教口语课程（DaDaABC），打下了良好的英语基础 高考成绩 ·     英语高考136分，已经背完大学四级英语，正在攻读雅思课程 ·     高考总分青海省前三十，市文科状元 ·   获全额奖学金进入香港中文大学 ·   前后共有8篇文章发表在报刊书籍，曾获中国青少年作家协会授予的中国青少年作家杯作品大赛银奖 ·    参与复旦大学强基计划并通过初试（没有参加复试是因为已获香港中文大学录取） 家教经验1 时期：高三暑假 ·     2023.6.10-2023.7.29 学生：杭州五年级小学语文 过程 善于运用整体思维，教学生从小形成思维框架，避免逻辑混乱，对中小学语文阅读及作文极为重要 每天上课一小时，通过独特的“费曼自主输出”“精准反馈”自主整理错题，举一反三 为了提高教学质量所有的考试测试内容均为本人花大量时间自主出卷，反映真实的课堂所学 每天的学习内容及学习成果准确记录，固定时间向学生父母及时汇报并作出沟通 成绩 ·     作文从原先的流水账达到了班级范文水平，在考试中不会存在写不完字数不够或是偏离中心思想等问题 ·     阅读方法框架开始牢固，接下来要做的就是提升阅读量，紧跟学校老师节奏 家教经验2 学生：成都外国语学校 过程： 在口语方面，配合学校现有课本及课程大纲，首先消除学生在“口语对话”方面的固有思维和认知误差，认识到口语英语与书面英语的联系和差别的本质，把握住口语交流的第一要素，“达意”是首要目标。 在课本方面，首先根据学生自己较为薄弱的部分进行地毯式的扫描（vocabulary，grammar…）,每次课程开始前会对上一次课程的错题进行全面高效的复习（依然是我自己整理资料），做到循环往复，符合艾宾浩斯遗忘曲线的规律、 成绩 在开学的笔试以及口语测试中均拿到A（前10%），最重要的是形成了一条自己的知识树，并有意识地敢于用英文与人交流。目前反馈良好，私下里仍保持沟通，解答他的问题。最后邀请了我的一位马来西亚朋友与他进行了一小时的线上视频聊天，可以看到进步明显，基本上做到无障碍沟通。

本人為2022年IB考生，畢業於保良局蔡繼有學校。目前就讀於香港大學文學院學士學位3年級。本人小學就讀local學校，中學就讀國際學校，英語有1定能力。 本人能提供小學練習，及教授考試技巧，並會根據學生能力、狀態調整課堂進度，且富有耐心，能課後詢問作業。