總有合適的在你附近

Hi, I am a 20+ experienced English educator and full-time Native English teacher with a diverse background teaching in both local and international schools in Hong Kong. My experience spans all age groups, from kindergarten playgroups and Phonics to primary, secondary, university students, and adults. I am highly familiar with a wide range of curricula, including IB (PYP/MYP), IGCSE, A-Levels, and the local primary school syllabus. My teaching philosophy focuses heavily on building student confidence and ensuring they genuinely enjoy the learning process, which is the true key to their academic success.

-DSE數學和中文為4分。有IELTS 7分以及普通話二甲證書。 -可以用普通話，廣東話流利地教導學生 -有教導補習社小學生一年的經驗，明白要怎麼和學生相處、溝通，以及引導。

本人為香港理工大學眼視光學院在讀博士生，碩士亦就讀於同一學院；本科畢業於內地一本醫科大學。本人可講流利的廣東話、普通話及英語。性格耐心，因工作關係富有與小朋友相處經驗，善於與學生溝通。 【個人成績／學術背景】 學術基礎紮實，長期接受醫學相關專業訓練；擅長理解題目、分析考點及總結應試方法。具體學歷及成績可提供證明。 【教學／補習經歷】 曾於內地兼職補習約半年，負責功課輔導、題目講解、考前複習及學習方法指導。因工作關係，日常亦需與小朋友相處，能耐心應對不同性格及程度的學生。 【個人優勢】 三語流利：廣東話、普通話、英語，可照顧不同語言背景學生。 富有耐心，擅長理解學生難點，能針對學生具體情況提供解題分析。 擅長理解和應對考試，可分享備考策略、解題思路及學習經驗。 可協助學生整理筆記、錯題及制定溫習計劃。 可按學生程度、目標及學校課程調整教學方式。

本人是香港科技大學物理系退休教授，2003至2014年擔任香港國際物理競賽隊創隊主教練、領隊，具有豐富中學物理和數學教學經驗。尤其擅長針對性教學，根據學生的弱點對症下藥，用日常通俗的語言和例子解釋物理原理，通過不同思路解釋數學和物理難題。從小一至中六輔導一子（男拔）、一女（德望）數學、物理，他們DSE選修P、C、B、M1/M2，數學、物理成績均為A**。

你好，我是梁妍琳，香港大學護理學生，很高興能向你介紹一下自己。 作為一個學生，我深深體會到教育對於孩子們的重要性。我相信每個孩子都應該有平等的機會接受良好的教育，並且我希望能夠為他們提供這樣的機會。我相信自己的愛心和耐心，以及對學習的熱愛，將使我成為一位優秀的補習老師。 作為一名護理學生，我學到了與人溝通和應對不同情況的技巧。這些技巧將對我在補習教學中的應材施教起到很大的幫助。我將運用我的愛心和耐心，與學生建立良好的關係，了解他們的學習需求和困難，並且努力找到最適合他們的學習方法和策略。 我相信每個孩子都有自己的潛能和特點，我將鼓勵他們發揮所長，同時幫助他們克服困難。我希望能夠創造一個積極、鼓舞人心的學習環境，讓學生感到自信並且享受學習的過程。 最後，我希望成為學生們的良師益友，與他們一起成長和學習。

Hello 我係Daniel. 香港中文大學，精算學，一級榮譽畢業 統計學碩士 正攻讀數學教育博士 10年經驗 數學科： 數學必修部分及延伸部分單元2均5** 級 物理 5* 及 經濟5* 2026 DSE 學生表現 學生1：數學5**；M2 5* 學生2：數學5*；M1 5 學生3：數學5 學生4：數學5 學生5：數學3 (補底個案，由1升至3) ▪︎自創15計算機程式解決 8成 必修 和 額外5條解決 M1/2 問題，讓你感受數學拿* 至 ** 是按計算機按出來 公開考試 卷1 2小時15分鐘，本人用計算機技巧，用1小時就完成，更把整卷重做2遍，卷1取接近滿分 我會教你必修部分 運用計算機技巧 和 MC 45/45 的按法 ▪︎著重“1理通，百理明”，拒絕過度操練 ▪︎考試技巧 擁有所有DSE題型shortcuts 和 計算機應用技巧，超越所有坊間補習名師 英文科： IELTS 8.0/9.0 - Very good user - Reading 9.0 - Listening 9.0 - Writing 7.0 - Speaking 8.0 曾英國留學1年 大學獲超過 50萬獎學金 Best 5 31/35

【基本情況】 本人以普通話為母語，曾於北京現代音樂研修學院完成四年舞蹈及聲樂相關課程，亦曾於加拿大 Seneca College 修讀商業管理。擁有海外學習及生活經驗，能以普通話及英語與家長溝通。本人性格開朗、有耐性、細心及富有愛心，喜歡與小朋友相處，重視建立良好的師生關係。 【教學／補習經驗】 現於香港提供私人上門中文及普通話教學，主要教授幼兒及小學生，包括普通話發音、漢語拼音、中文詞彙、基礎閱讀、日常會話及簡單句子表達。 教學時會根據學生的年齡、中文程度及學習目標調整課程，幫助學生循序漸進地建立語言基礎。 【教學特色及個人優勢】 本人注重互動式教學，尤其重視小朋友的學習興趣及自信心。對於年紀較小的學生，會透過繪本故事、兒歌、遊戲、圖片及生活情境，讓孩子在自然、輕鬆的環境中接觸中文。 對於小學生，則會著重普通話發音、拼音、詞彙運用、閱讀理解及口語表達，並按需要提供練習、功課指導及課後學習建議。 本人相信每位學生都有不同的學習節奏，因此會耐心引導、因材施教，讓學生逐步提升中文能力，並建立持續學習的興趣。 歡迎本地及國際學校學生，提供一對一上門普通話及中文課程，亦歡迎長期、固定時段補習安排。

香港中文大學 | 風險管理科學理學碩士 香港科技大學 | 風險管理及商業智能理學學士 (1級榮譽) 教授科目 - 高中: 數學(M0, M1, M2), 初中: 數學、科學、電腦 本人於舊制香港會考 數學、附加數學、物理、經濟皆取得A. 高考純粹數學、化學、物理皆取得B. 程度和新制DSE相關科目 的5* - 5**相若， 然後在香港科技大學修讀風險管理及商業智能學 取得一級榮譽理學學士學位 後來在香港中文大學取得理學碩士(風險管理科學) 熟識數字經濟前沿技術，對STEM教育有獨到理解 曾教授接近十間傳統/ 地區名校的學生，也曾為傳統中學教師提供教學資源輔助 本人的教學方式是耹聽學生和家長的需要﹐提高學生的學習興趣和解題能力，務求讓學生在學習有進步。

學歷背景：現就讀香港大學建築系一年級（畢業於 Band 1A 華英中學） DSE 佳績： 中文卷一（閱讀）5* 地理 5 生物 5 視覺藝術 5 教學經驗：約 1 年上門及網上私人補習經驗 教學方針與特色： 重視觀念釐清：著重幫學生打好根基、理解核心概念。 建立習慣：引導學生掌握高效的溫習與時間管理方法。 教材支援：提供個人化精讀筆記及精選練習題。 課後支援：提供 WhatsApp 課後問書服務，隨時解答疑難。 本人有耐性、責任心強，善於與學生溝通。歡迎私訊了解收費及可補時間！

【基本情況】 本人為內地雙一流高校畢業，專業為應用物理學，已取得內地高中物理教師資格證證書。目前為香港大學微電子科學與技術專業碩士生。雅思分數為7分。 【個人成績】 本人在學成績優異，內地中考物理98分，內地高考物理90分。在大學學習期間學習物理專業知識，績點均分為89分。 【教學/補習經歷】 本人在大學期間在教育培訓機構擔任初中和高中物理兼職教師，工作大約一年。除此之外，還在線上培訓機構輔導初中物理，帶的都是要中考的學生。 【個人優勢】 可以準備補習資料，性格溫和有耐心。

【基本情況】 本人現正修讀香港大學商業分析碩士學位，可使用普通話或英語授課，提供上門及網上補習。教學態度認真、有耐性，重視學生對概念的理解，會按學生程度調整講解方式及進度，鼓勵學生主動提問。 【學術背景及成績】 本科畢業於美國波士頓大學，主修經濟學、副修統計學，具備經濟分析及統計學基礎，亦熟悉英語學術環境。 • TOEFL：109分 • GRE：339分 • AP 宏觀經濟學：4分 【教學／補習經歷】 大學期間曾擔任博弈論（Game Theory）課程的同儕導師（Peer Tutor），協助同學理解課程概念及梳理解題思路。這段經歷讓我學會從學生的角度辨識學習難點，並以清晰、循序漸進的方式講解較抽象的內容。 【教學方法及個人優勢】 上課前會先了解學生的學習目標、校內進度及薄弱環節，再安排合適的學習內容。講解時會將複雜概念拆成清晰步驟，配合例題及練習，幫助學生掌握解題方法，逐步建立獨立思考的能力。 對基礎較弱的學生，會耐心補足先備知識，透過提問及練習確認理解程度，並按學習表現調整進度。亦重視與學生及家長溝通，清楚交代學習情況及需要加強的部分。

本人為2023年DSE畢業生，現就讀香港教育大學三年級。 擁有超過3年小學全科補習經驗，主力負責小學生功課輔導、各科基礎補底。 目前已有幾位在補學生，主要集中在黃大仙慈雲山地區 熟悉小學課程框架及學童學習模式 能夠自備一套清晰嘅解題思路與學習思維訓練方法，能夠循序漸進向學生傳授答題技巧、溫習策略，幫助學生建立穩固基礎，改善學習習慣。