總有合適的在你附近

【基本情況】 本人為26年DSE應屆畢業生，畢業於馬鞍山聖若瑟中學，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧。 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE歷史4分，旅遊與款待5分。 【教學/補習經歷】 本人未有補習經驗，在校也有與同學或師弟師妹交流學習，日常中也有為外甥指導小學功課。 【個人優勢】 可提供本人編寫的中四至中六個人筆記。

【基本情況】 家長你好，我係范天倫，可以叫我Tim！😁 我現就讀香港中文大學 人類學系二年級，有約兩年私補經驗。 本人性格外向熱情，富教學熱誠，會耐心教學、循循善誘、細心解答小朋友學業問題，令其在學業方面有所進步，蒸蒸日上！ 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE中文5分、英文4分、倫理與宗教5分、中國文學5分數學3分

專業教學簡介 本人為2024年香港中學文憑試（DSE）畢業生，現就讀於香港教育大學，課程均以全英語授課，具備扎實的學術基礎與良好的語文能力。教學風格耐心細緻，擅長拆解題目邏輯，並能根據學生需要傳授獨到的解題思維與應試策略。 學術表現 · DSE數學及中文科均獲等級4，具備穩固的學科知識。 · 於應用學習課程「幼兒發展」中榮獲全港前10%的優異成績，展現對教育與兒童成長的深入理解。 教學經驗 · 具兩年小學數學補習經驗（小一至小六），能有效協助學生建立數學概念及提升解題能力。 · 曾任幼兒英語拼音導師一年半（K2至K3），熟悉幼兒語言學習規律，善於以互動方式激發學習興趣。 · 長期指導就讀小五的弟弟之課業，同時在校內積極與同學交流學習心得，累積豐富的教學協作經驗。 教學資源與方法 · 提供個人編纂的中一至中六數學科筆記，內容精簡易明，涵蓋重點概念與常見題型。 · 按學生程度設計個人化教材，因材施教，靈活調整教學進度與策略，確保學習成效。

家長你好！本人為全職導師，畢業於香港教育大學（數學教育）。本人熱愛教學，有5年教學經驗，除了私人補習外，本人每年也在母校教授數屆DSE 數學預備班和初中數學補底班，並且在不同學校擔任奧數導師，中學時亦擔任朋輩輔導員。本人善於教授補底學生，為他們解釋概念，以及提供一些有趣的記憶方法。本人曾為幾位學生補習數月後，他們都在數學科取得第一次合格的成績，本人在實習更中獲得「優異」的教學評級。 本人也善於與學生溝通，細心觀察他們的情緒和需要，能夠與學生建立互信，從而更有效地教導他們，在補習社、母校的課程和學校實習完結時，均收到學生的心意卡和禮物。 本人亦品行優良，在中學曾獲獎「儀表禮貌學生獎」、「課堂傑出獎」等等。

【基本情況】 本人現為香港大學材料專業碩士生，本科修讀應用化學，具備扎實的理科基礎，教學耐心細緻，善於引導學生理清解題思路，根據學生情況調整教學方法。 【個人成績】 本科就讀期間連續四年獲得學校優秀學生榮譽及獎學金；雅思7.5，英語能力良好。 【教學/補習經歷】 擁有四年一對一家教輔導經驗，曾在鼎校擔任英語帶教實習老師三個月；輔導過多名科學生，學生成績均取得明顯進步，亦有豐富的小學全科作業輔導經驗。 【個人優勢】 可流利使用粵語、普通話（二甲）及英語授課；有耐性，善於和學生溝通，重視基礎鞏固，能夠幫助學生養成良好的溫習習慣。

【基本情況】 本人為 2025 年 DSE 畢業生，畢業於聖芳濟書院（Band‑1B 英文中學），現就讀香港科技大學二年級電子工程科。為人有耐心，善於拆解難題，擁有一套清晰嘅解題思維。主攻初中、高中數學（Core）補底，適合中一至中六底子薄弱、課程追唔上、難以掌握概念嘅同學。會重點講解知識點，協助學生理清概念、鞏固基礎，拆解功課及考試題目，教導思考方法，而非操卷為主。 【個人成績】 數學成績優異，DSE 數學（必修部分）取得 5* 【教學 / 補習經歷】 曾進行少量私人一對一補習，亦經常與身邊同學交流學習、講解題目，累積教學經驗 【個人優勢】 本身讀工程，邏輯思維較強，明白數學弱生常見嘅盲點同困難，可以用淺白易懂嘅方式講解抽象概念，調整教學節奏，跟住學生進度逐步補底，幫助重建學習信心

• IELTS Band 7.0 • 三年補習經驗，熟習私人補習、補習社教學模式 • 大量自製教材、坊間教材，會提供練習、筆記 • 歡迎24小時Whatsapp問書 • 會按照學生程度/需要調節課程、進度 • 盡責、細心、有愛心、有耐性

本人為北京人，任香港全職中文補習教師多年，擁有多年教育及傳媒行業經驗。曾任職於北京多家主流媒體，擔任編輯及記者，負責重大新聞報導及專題策劃。在香港某教育中心擔任全職中文教師期間，主要教授3至18歲學生，熟悉本地及國際課程體系。本人對教學充滿熱誠，善於根據學生程度設計互動教材，提升學習興趣與成效。 個人成績 - 香港中文大學普通話水平測試一級乙等（分數92/100） - 成功指導多名本地名校（如聖保羅、聖士提反、聖心、男拔、女拔等）小學生提升中文成績 - 專精IB中文課程及公開考試備試策略，具備豐富個別輔導經驗。 教學/補習經歷 - 現職中文補習教師（2021年至今），負責設計課程、編寫教材及評估學生進度 - 曾擔任聖保羅男女中學附屬小學模擬試主考員，負責出題、監考及評分 - 專精IB中文課程及公開考試備試策略，具備豐富個別輔導經驗 個人優勢 - 熟悉本地及國際課程（IB、IGCSE、AP）中文科要求 - 能獨立編寫針對性教材及模擬試題，提升學生應試能力 - 具備傳媒背景，擅長引導學生分析文本及提升表達能力 - 可提供自編中文學習筆記及練習材料 補習形式 上門與線上均可

本人為25年DSE畢業生，畢業於香港傳統名校協恩中學，現在就讀香港都會大學英文語言及英文教育系Y2 除了教授幼稚園和小學全科和初中英文，還可教授英文 phonics 和 Cambridge Young Learners Examination (YLE) 本人在學成績優異，IELTS 7分 本人有耐心，能夠細心教導學生，擁有齊全的練習和應試技巧

英文科全職補習老師 4年以上補習經驗 畢業於香港中文大學，中學畢業於九龍塘傳統Band 1A 女校 DSE 公開試 英文科獲Level 5* 四年以上小學呈分試三卷拔尖（集中訓練 Reading、Writing 及 Grammar)，及中一至中五英文Paper1-4 補習經驗，主力提升Paper 1 Reading Exam Skills, Paper 2 sentence structure, organisation & Paper 3 Integraded Exam Skills 亦曾於學校任補習導師，就每位學生不同程度編寫筆記，亦具兒童教育及特殊學校實習經驗，並 愛丁堡居住工作一年 全英語教學 曾教授鋼琴及協助學生準備ABRSM Grade 3–5考試。 持有ABRSM Grade 8 Piano、Grade 8 Cello、Grade 8 Double Bass及Grade 5 Music Theory。

【會計Level 5 x 親和力系朋輩導師】善於與中小學生溝通！用「邏輯拆解」讓學習變有趣、不卡關！ 「為什麼天天背公式、做 Past Paper，成績還是停滯不前？」 「孩子遇到問題不敢問，對學習越來越提不起興趣？」 你好，我是 JC。我相信好的補習不只是教書，更是建立信心與溝通的橋樑。 🌟 為什麼家長/學生選擇 JC？ 🤝 超強親和力，極懂與中小學生相處： * 零代溝溝通：性格溫和親切、極具耐心，能迅速建立信任感，讓學生不害怕發問，從被動學習轉為主動思考。 * 校內認可輔導經驗：曾獲學校選拔為「朋輩輔導計劃」成員，長期負責輔導學弟妹功課，非常懂得如何用生動、淺顯的語言解說複雜概念。 🏆 BAFS 會計科 Level 5 實力：不教死記硬背！獨創「帳目邏輯拆解法」，帶學生輕鬆掌握資產負債表與各類 Adjustments 陷阱題。 📖 DSE 中文 Level 4 雙卷攻防： * 卷一閱讀：獨門文言文字詞拆解，擺脫靠感覺做題。 * 卷二寫作：精準審題與結構佈局，引導學生寫出有立意、有溫度的文章。 🎓 教授科目與適合對象 * 【小一至小六】小學全科：陪伴式耐心輔導功課、默書與考前複習，建立良好學習習慣，不讓孩子產生厭學情緒。 * 【中一至中六】中文科（閱讀與寫作）：打通文言文與寫作脈絡，建立穩定取分框架。 * 【中四至中六】DSE 會計 (BAFS Accounting)：瞄準 Level 4–5+，重塑會計思維與答題速度。 💡 獨家教學服務 * ✅ 課後免費 WhatsApp 解題：課後遇到不懂的題目隨時發問，問題不留到隔夜。 * ✅ 客製化精編筆記：直擊考評局常考陷阱與重點，省去學生盲目整理的時間。 📩 想幫孩子找一位既有實力、又能融洽相處的導師？歡迎隨時 PM 查詢或預約***！

工作經歷： 本人畢業於華南師範大學教育系 （1）1997至2005年中國廣東省惠州市小學擔任語文和視藝科老師和班主任工作 （2）2006至2008年在香港宣教會及基督教勵行會屬下幼稚園、小學、社區中心興趣班擔任繪畫、手工藝、普通話班和功課輔導導師 （3）2013至今做幼稚園、小學生私人補習導師，輔導語文、普通話、視藝、常識、數學 （4）本人兩個女兒也是我自己親自輔導，並也已順利升上大學 榮譽： （1）1997-2005獲得多次優秀老師、優秀班主任、優秀教學獎 （2）2019年參加香港公開賽中華基督教青年會標語創作比賽榮獲冠軍 （3）2019年參加香港公開賽中華基督教青年會標誌設計比賽榮獲冠軍 （4）2006年至今本人指導的學生獲得多次學校和公開賽：寫作、朗誦、繪畫獎，並取得優異成績獎 性格特質 本人性格平和親切，情緒穩定，同時亦開朗健談，有耐性和愛心，做事謹慎，無不良嗜好，做事有條理、盡責 本人有多年教學經驗（特別語文科、普通話科、視藝科、數學）能舉一反三，因材施教，讓學生理解透知識點，知道如何提升學生的學習能力，學習興趣和學習成績。