導師編號162737

【基本情況】 本人具社會工作學科背景，現為1對1私人輔導導師（2024年至今）和功課輔導班導師(2022年至今)，善於運用同理與科學化方法支援有不同學習需要的學童。以清晰結構與視覺化工具引導學生建立「可完成的學習步驟」，提升專注與自信。授課時重視家校溝通，能配合學校教材及評核安排。 【個人成績／學歷概況】 本人在學表現穩定，具備教育與兒童發展相關訓練，熟悉小學常見學習難點與考核要求。能以中／普通話授課，按學生程度調整語速與用詞。 【教學／補習經驗】 - 1對1私人輔導（2024年至今） • ADHD 小3學生：設計「分段式任務清單」及視覺時間表，有效減少分心與拖延，能在限定時間內完成功課。 • 輕度自閉症＋讀寫障礙 小1學生：採用多感官教學（圖像化拼音、觸覺字卡、節奏拆音），3個月內中文認讀明顯提升 - 童連教育有限公司｜入校功課輔導導師（2023－2024/6） - 碩士樂然補習社｜功課輔導班導師（2023/4－2024/3） • 定期與家長回報學習進度與在家練習建議，建立可追蹤的學習目標。 - 葵涌蘇浙公學｜初中試前溫習班導師（2022/5－2022/6） • 為初中生濃縮考點。 【個人教學風格與優勢】 - 個別化方案：依學生程度設計「分段任務＋可視化目標」，讓孩子有可見進步與成功感。 - 多感官教學：結合看、聽、說、寫與動作記憶（特別適合讀寫障礙／專注力不足）。 - 家校協作：主動與家長、老師溝通，提供家居練習指引與簡短工具（如家用視覺時間表）。 - 溫和而有結構：耐心引導、清楚規範，上課節奏緊湊而不壓迫。 【可教授科目與對象】 - 小學：中、英、數、常識｜功課指導與溫習規劃 - SEN 支援：ADHD、自閉症、讀寫障礙之學習策略訓練與家居支援 【上課安排】 - 地點：上門或指定自修空間／網上授課皆可 - 時段：平日放學後、週末可議 - 試堂：可提供短時段試堂與學習評估，按需要制定學習計劃