自助寻找幼儿数学补习导师

本人現就讀於香港教育大學幼兒教育系。具4-5年跆拳道教學經驗，擅長引導幼稚園及小學生提升專注力與紀律性。過去曾為多名小學生提供功課輔導及考試操練，能針對不同學習風格調節教學節奏。 熟悉幼兒專注力訓練，能用遊戲化方式教學，同時培養規律學習習慣 緊貼小學課程，擅長用生活例子解釋難題，另有5年教授兒童紀律的經驗。

【關於本人】 您好，我是Denise！居澳洲8年，悉尼大學獸醫學士畢業後在澳洲政府研究所工作，包括選寫澳洲家禽政策，及審核澳洲大學教授們的研究提案以決定撥款。現在回來香港繼續攻讀碩士。可為有意赴澳升學的學生提供經驗分享與規劃建議。 香港本地人英文、粵語、普通話、均達母語程度。 🎓 【核心學歷與成就】 •大學畢業於悉尼大學，獸醫生物科學及高級科學研究雙學士畢業。 （University of Sydney double degree graduate － Bachelor of Animal and Veterinary Bioscience and Bachelor of Advanced Studies in Science） •現正攻讀香港理工大學, 職業治療碩士學位。 （Hong Kong Polytechnic University－ Master in Occupational Therapy ） •專攻 IELTS 及 英文會話+朗誦， IELTS & DSE 英文均取得優異成績： IELTS 總分8.5/9 ，DSE英文 5*。 •曾奪全港朗誦比賽3次冠軍及2次季軍。 🎓 【可補】: ✅英文，會話，生物，中文，數學。 ✅提供練習題目及詳細分析問題解答秘訣 ✅私人/小組，面授/網課，任何年紀皆可，價格面議 ✅升學輔導，面試準備 ✅香港九龍，任何國家 ✅有耐心，有經驗，營造輕鬆課堂氛圍，認真答疑解惑 🎓 【教學/補習經歷】 具備小組、小班教學及 1：1 教學經驗，學生年齡從幼稚園到高中，過往亦曾為自閉症、過度活躍症學生編制課程，可以調節課程迎合特殊教育需要。 善於因材施教，有耐心，以淺顯易懂的方式幫助學生掌握重點知識。

香港教育大學 心理學榮譽社會科學學士及幼兒教育榮譽學士 大學1年級 year 1 曾輔導初中學生數學暑期作業 現正教授兩名K2學生及1名N班學生 2025 DSE 中文 3（閱讀 3 寫作 4） 英文 4 (reading 4 writing 4 listening 4 speaking 5) 數學 4 M2 4 公社 Attained 地理 4 歷史 4 現正就讀幼兒教育 喜歡小朋友 有耐性、溫柔 不會責罵學生，會鼓勵式教導 理解學生強弱為先

本人為2025年DSE畢業生，現就讀於香港教育大學，主修幼兒教育，具備扎實的教學理論基礎與實踐訓練。 📚 我操流利粵語、英語及普通話能力，能夠因應學生的需要，以全中文、全英語或全普通話授課，幫助學生在不同語言環境中自信學習，尤其適合準備應考語文科或有意提升語言能力的學生。 🎯 我對各類題目有深入的理解，並歸納出1套清晰易明的解題思考方法。我擅長引導學生從根本理解問題，而非死記硬背，讓學生掌握學習的「技巧」，而非僅僅「答案」。 👶 雖然我未有私人補習經驗，但我曾於幼稚園進行實習，接觸過不同性格和學習風格的幼兒，累積了豐富的課堂管理與溝通經驗。 期待與您的孩子1同展開愉快的學習旅程！

I am a dedicated kindergarten and primary tutor with a Bachelor of Commerce from Delhi University and specialized training in early childhood education, including a certificate from Oxfam Hong Kong and a 120-hour TESOL TEFL certification from the Asian College of Teachers. My teaching philosophy focuses on creating an engaging, supportive environment where children can thrive. I utilize interactive learning and a play-based approach to make English and Math fun and relatable. By differentiating instruction to meet diverse learning needs, I ensure every child feels valued. Additionally, I foster a positive atmosphere with encouragement and regular, informal assessments to monitor progress, aiming not only to teach essential skills but also to instill a love for learning and develop critical thinking capabilities that will benefit them throughout their academic journey.