自助寻找中国语文补习导师

【基本情況】 本人為25年DSE畢業生，就讀東華三院張明添中學，本人中文和數學成績優異，商科知識基礎紮實，唯英文水平稍有不足，希望尋找以中文為核心語言的學生。 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE中文、數學、企業和財務概論4分，經濟更奪得5分。 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗，曾幫助學生在校內試奪得九成佳績 【個人優勢】 可按學生需求調整課程，因材施教 高性價比，價格可商議

【基本情況】 - 25年DSE畢業生 - 特別記憶方法，獨有解題思維 - 教學生動有趣 - 大量練習題目 【個人成績】 - DSE數學5* M2 5 物理 4 中文 4 英文 4 【教學/補習經歷】 - 3年補習經驗，包括幼稚園托管、小學功課輔導、初中全科保底、高中數學及M2保底拔尖 - 曾教導特殊學習需要學生

本人為25年大學畢業生，就讀英國Universty of Exeter（英國頭10大學）主修心理學。有輔導及教學經驗，喜歡與人相處。 本人中學曾就讀ib，擁有ib教學經驗，同時亦曾就讀dse課程，能夠提供兩種課程教學。

【基本情況】 本人為26年DSE應屆畢業生，讀協恩中學，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，曾在校內模擬考試中，考獲DSE中文5** 英文5** 數學5* 經濟5** 地理5；亦曾在大型補習社中考獲總分頭三名 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗，曾在大型補習社中任職助教，現有數位補習學生，成績皆有明顯進步； 【個人優勢】 仲有大量名校及大型補習社的獨家筆記及試卷，教授學生全新深入的角度分析試卷，可在短時間內明顯提升成績

【基本情況】 本人為25年DSE畢業生，讀中華傳道會安柱中學(band 1A-1B) ，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧。初中成績優秀，中一至中三長年全級頭五。現為中大大學護理系學生。 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE中文, 數學, 生物,化學均為5，其他為4分； 【教學/補習經歷】 本人有半年私人補習經驗，在校也有與同學交流學習；三年中一功課輔導班導師經驗，在2025年暑假擔任中一銜接班導師，亦有半年中學Stem lab 助教經驗 【個人優勢】 能夠小學，和初中學生提供全科功課輔導 擅長教導補底學生 能提供筆記和練習題

現為香港中文大學英文文學研究碩士生（首學期GPA 3.6/4），本科主修工商管理，Upper Second Class Honours 畢業。2021年DSE考生。 中五至中六期間，因疫情多次停課，進度嚴重落後。在沒有課堂支援的情況下，我選擇靠自學追趕——化學由3追至5，經濟由4追至5*。這段經歷不僅磨練了我的自學能力，更讓我深刻體會到：真正的理解，比死記硬背重要得多。 停課期間，我亦開始幫助朋友補習。其中一位在三個月內將化學成績由2提升至4。教學過程中，我學會了如何引導學生建立概念框架，而非單純照本宣科——這也成為我至今的教學核心理念。 語文方面，本人中英文均有扎實基礎。IELTS閱讀取得9分滿分，聆聽8.5分。大學中文曾獲A grade（最高等級），並修讀過中文文學及英文文學課程，現攻讀文學研究碩士，GPA 3.6/4，研究方向涵蓋文學理論與文本分析。 Currently a postgraduate student in Literary Studies at The Chinese University of Hong Kong (First Semester GPA: 3.6/4), with an undergraduate background in Business Administration. DSE Class of 2021. During Form 5 and Form 6, repeated school closures due to COVID-19 left me significantly behind. With no classroom support, I had no choice but to teach myself — and managed to bring my Chemistry grade from a 3 up to a 5, and Economics from a 4 up to a 5*. That experience shaped how I think about learning: genuine understanding always matters more than rote memorisation. During the same period, I began tutoring a friend informally. Within three months, their Chemistry grade improved from a 2 to a 4. Teaching someone else pushed me to go beyond simply reciting textbook content — I learned to guide students toward building real conceptual frameworks, and that has remained the core of my teaching approach ever since. In terms of language, I have a strong foundation in both English and Chinese. I scored a perfect 9 in IELTS Reading and 8.5 in Listening. At university, I received an A grade (the highest) in Chinese, and have taken courses in both Chinese and English Literature. I am currently pursuing a Master’s degree in Literary Studies, with a research focus on literary theory and textual analysis.

本人是中國語言及文學文學士學位，主修語言，專科是藝術設計系。以普通話導師和手工藝導師身份和多間教育中心合作，有超過十年豐富的教學經驗。我的學生有幼稚園K1-K3，小一至小六。另外也有教朗誦班經驗及在香港考評局擔任GAPSK普通話水平考試小學級別的測試員。我擅長把故事性與互動融入課堂，讓孩子在輕鬆氛圍中提升語言能力。 在教學中，我能因材施教，以朗讀、會話、拼音、遊戲、故事教學，能照顧不同程度的學生，並善於設計活動，幫助孩子在合作中提升表達力與自信心。 教學特色： 1.在創作中學普通話，在語言裡發現美。 2. 手工與繪畫結合語言，讓孩子邊玩邊學。 3. 用故事與藝術，點亮孩子的普通話之路。 4. 語言＋藝術＝快樂學習，全面成長。 5. 讓普通話課堂充滿色彩與創意。

本人為香港大學BBA畢業生，主修Marketing，輔修經濟，在校期間成績優異。 本人為高考理科生，高考分數優秀。可以用普通話和英語補習。對學生富有愛心，有耐心，心思細膩。 本人有廣泛興趣愛好，例如繪畫、咖啡、讀書，除了學校的學科還能為孩子培養興趣及良好的審美

女導師尋學生 本人由Band1A英文中學畢業 富有耐性及愛心，能明白學生的困境，給予支持及鼓勵。而且本人具備良好溝通能力，平易近人，善於和學生打好關係，從而提升學生的學習動力。 本人於校內成績： 中國語文及中國文學科：level5-5* 數學科：5 本人具備強大表達及溝通能力，能夠將複雜的語文概念與數學邏輯問題，以深入淺出的方式向學生解釋。我擅長與不同性格的學生溝通，耐心引導他們思考，而非單向灌輸。 本人更有細緻的分析能力： 尤其在中國文學及中文卷二 （寫作）不但能精準分析題目要求，更有深厚的文筆功底，故我會教授學生如何建立嚴謹的扣題技巧及文辭與描寫技巧。 可補小學全科/初中中文/初中數學/高中中文/高中文學 ✅可隨時 WhatsApp問書 ✅時間地點可議 ✅可粵語/普通話教學 價錢：***-***/小時 如有任何疑問，歡迎DM 查詢

本人為24年DSE畢業生，讀傳統名校庇理羅士女子中學。本人相對耐心，擅長循序漸進建立概念，因才施教，針對不同學生的程度制定學習策略，助學生顯著提升成績。 本人在學成績優異，選修科修讀全理科（生物、物理和化學）DSE中文、化學（MC得分35/36）和物理考獲5級，其餘科目均為4。 本人有2年補習經驗，曾在大型補習社協助教導化學，現亦有教導高中物理班、初中科學班和其他額外私補。

本人為二五年DSE畢業生，中文科取得五星成績，作文5**，兼讀中國文學及中國歷史均取得5 本人於香港Band one B英文中學畢業，現時擔任該學校 補課班老師，具有一定的教學經驗。 自2025年起，已從事補習老師，上課時會提供筆記及試題，課後亦可隨時聯絡。 現時就讀於香港大學中文系，對中文十分有熱誠，並計劃在將來從事教育行業。

【基本情況】 本人為25年DSE畢業生，讀九龍城區傳統名校，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人DSE中文5*分，數學為4分； 【教學/補習經歷】 本人有1年補習經驗 【能夠做到的工作內容】（中小學均可） 由淺入深講解十二篇指定文言文範文，重點掌握字詞解釋、語譯及主旨 ・鞏固語文基礎，包括字詞運用、句式結構、標點符號及病句修訂 ・教授「保底」答題公式及框架，確保學生在公開試中穩取基本分數 • 針對常見失分位置作重點訓練，避免低級錯誤 ・提供淺易範文及寫作素材庫，協助學生背誦及靈活運用 ・協助學生完成學校中文功課，講解課文內容及疑難 ・批改作文及寫作練習，針對性提供改善建議 ・擴充詞彙量及成語運用，提升寫作文采 ・教授審題及答題技巧，減少閱讀理解失分 • 預備精選練習、工作紙及模擬試卷，鞏固所學 •協助學生備戰默書、測驗、考試及呈分試 ・因應學生弱項制定個人化温習計劃，循序漸進補底或拔尖 •培養學生閱讀興趣及語文表達能力，建立良好學習習慣

【基本情況】 本人為23年IB畢業生，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，IB BM HL 7分，其他均為6分； 【教學/補習經歷】 本人未有補習經驗，高中時有指導同學的功課，與同學交流學習； 【個人優勢】 可提供本人編寫的Y11-12個人筆記, 可分享本人完成過的作業

10年國際學校普通話教學 3年全職私補經驗｜碩士｜專業證書 專攻幼稚園啟蒙、國際學校中文 青衣｜荃灣｜九龍城｜馬鞍山｜九龍灣｜紅磡｜沙田 高質穩定、進步明顯、長期為主

本人現正就讀香港大學學士學位，主修建築系，有超過三年的教學經驗，曾擔任補習社導師及一對一私人補習，熟悉 IGCSE 及BTEC的應試策略與學生心理。 針對中、英、數三科，我備有大量的 Past Paper 與精簡筆記，協助學生高效操練，課堂能以全英語、廣東話或普通話教學，確保學生在最舒適的語言環境下徹底理解難題。 我處事細心且具耐性，重視「互動式學習」，我會根據學生的學習進度靈活調整教學方式，確保學生的學習需求得到針對性的支援。

你好！我係香港教育大學學生，擅長文科教學。我嘅中文曾經被 pre1，但喺 study leave 一個月內成功升上 5。呢段經歷令我深深明白，短時間內提升成績係絕對有可能，關鍵在於捉重點 + 操啱嘅練習 + 唔好放棄！！！所以我嘅教學模式主打Exam-Oriented，上堂會提供自製筆記同練習。按照每位學生嘅學習程度因材施教，針對個人弱項逐一拆解難點教學。特別適合需要補底、鞏固基礎嘅同學，無論底子薄弱、跟唔上學校進度，定係想穩固基礎再衝高分，我都會耐心教導循序漸進幫你逐步提升，打好根基，輕鬆應付日常測驗同考試。

本人為19年A level考試考入愛丁堡大學 23年於愛丁堡大學畢業 23年9月入讀波士頓大學 目前在新東方當補習老師 目前接到香港中文大學教育學offer 9月即將入學

【基本情況】 本人為26年DSE畢業生，讀協和書院，本人可以教授以中或英文應試的學生，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，本年度數學預計能獲取5**以及M2 5*~5** 【教學/補習經歷】 本人未有補習經驗，但經常輔導親戚家小朋友功課，平時亦經常有同學會問功課或試卷，而我亦經常一一解答，故而本人有不俗的講解技巧。 【個人優勢】 善於解釋原理，尤其適合教導數學想拔尖的同學

【基本情況】 本人為2026Dser，就讀band1英文中學，本人相對較有耐心，並懂得用生動有趣嘅方法教授同學，令同學輕鬆掌握知識技巧😙 【教學/補習經歷】 本人具義補經驗，曾經教導小五學生，並且成功助她在考試中奪得佳績 【個人優勢】 可以提供練習/notes，WhatsApp問書！ 有興趣嘅話，價錢可以再傾>< 因為主要都係想儲吓經驗～

本人為2025年文憑試考生，去年於聖士提反女子中學畢業，現時於香港教育大學修讀英語研究及數碼傳訊榮譽文學士及英文教育榮譽學士課程。 本人勤奮好學，守時觀念、責任心及應變能力強。本人於幼稚園起已參加了不少語文比賽，包括寫作、朗誦及演講等，屢獲佳績，語文根基紮實。比賽之語言包括了粵語、普通話、英文及法文。上述比賽不但令本人擁有良好的語文基礎，也促進了本人的溝通能力和組織能力。 本人在求學階段曾參與不同校隊，包括英文辯論隊的隊員、語文活動校隊的主席等，並深切明白團體合作的重要性，也於其中培養出良好的溝通能力。 另，本人的中文及數學能力亦不俗，並曾在高中時期在上述兩科取得全級前十名。本人在香港中學文憑考試中，中國語文及英國語文均取得第五級的成績，相當於全港考生約頭10%。本人於初中時期，英語成績大約在第三級的水平，因此本人在高中三年嘗試了不同方法，並成功提升了自身的英文水平。可見本人深切了解如何在有限時間內，增強語文水平。本人必定會把以上方法傳授給不同學生，使其語文成績突飛猛進。 若本人有幸獲取這份工作，本人必定竭盡所能，全心全意服務學生，提供最優質及愉快的學習氛圍予學生。本人衷心希望可在此工作中積累經驗，透過與學生互動，更了解他們的學習需要，明白普遍學生遇到的學習困難，因材施教，針對弱項並加以解釋。