自助寻找珠心算导师

您好, 本人畢業於香港理工大學商學院 具多年補習經驗, 根據學生能力ｱ興趣及進度制訂合適教材 過去幾年, 本人教導的中小學學生成績均有顯著進步 同時更重要的是掌握學習技巧及培養學習興趣 有意請聯絡, 謝謝

多益英語檢測(990滿分)獲得970分，2018聯校公開演講單人季軍 擅長英文寫作，閱讀，dse預計5* 耐心，友善，對教學有熱誠。

本人性格開朗，喜歡接觸小朋友，易於和他們相處。好讓他們能聆聽我授課。

現任連鎖補習社導師，擁有八年私補經驗 本人是香港大學經濟金融系畢業生，主補F.1-6數學(英文課程) 學生包括匯基、順利天主教、英華、民生等，深受好評

本人現任小學中文教師，熟悉現時學校的教學和考試制度，亦能提供練習操題。本人已考取普通話基準試及中國國家語委普通話水平測試。 不少學生經教導後，成績猛進，因此本人定能針對貴子弟的需要，作出適當的輔導。 - 有於小學教授主科的經驗 - 通過普通話基準 - 認識英文拼音及國際音 - 熟悉珠心算 - 熟悉小學生學習難點

本人畢業於香港科技大學工程系, 精於數理, 有多年為中小學生補習的經驗.可教授小學全科及初中數理科目. 會細心及有耐性教導學生.

我在內地出世，母語是普通話，執有嶺南大學普通話證書, 和國家語委普通話水平測試二級甲等成績, 工作中，需要面對大量內地廠商，能和他們進行良好的溝通, 也是因為普通話. 真心覺得, 普通話很優美, 希望可以讓更多人了解普遍話, 更好的運用它, 讓自己的生活和工作, 不止順暢, 而且很愉悅 ! 如果您在工作上或是生活中, 需要用普通話交流, 但又難以掌握其中技巧, 請聯繫我吧, 我會針對您的情況, 幚您找出重點, 只要稍做修正, 您的普通話流暢度就會大幅度提昇. 好的交流, 值得學習 ! 期待您, 一起找到普通話的樂趣 ~

有耐性、功課輔導/長期或短期補習皆可

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本人為全職珠心算導師，曾在各幼稚園、小學、教育中心及社區中心任教，超過10年教授珠心算經驗，並持有珠算技術等級証書。經驗豐富、有責任感、細心、有耐心，希望能幫助更多學生提昇數學方面的成績。 課程以活動教學形式，並配合趣味益智的數學遊戲，藉以啟發兒童對數學的興趣，增強學習信心。定期為學生報考珠心算能力鑑定考試，以加強學生的學習效果。

本人為大學護理系三年級學生 , 中學時期就讀北區英文中學 , 修讀理科 , 而且數理能力比較好 本人已有 4年多的私人補習經驗 , 學生年級由小一至中二程度 , 受指導的學生都能得到全面的拍導 , 而且可取得學業上的進步 , 是本人教導學生的最大動力 , 如有意請聯絡謝謝 !

本人是全職補習教師，擁有 13 年任教學經驗，曾經任職大專講師。本人擁有 工商管理碩士 MBA 學歷（3.93 GPA）中學 Band 1 名校，英國籍，母語英文和廣東話，可以以全英語教學，有耐性，有愛心，度身訂造學習計劃，有教材，自有一套教學大綱，因材施教，讓學生循序漸進，積極培養學生學習興趣，發揮學生最大潛能，以取得佳績。已有不少成功例子，包括本地和外國大學，另外已有學生成功進入劍橋大學及頂尖美國大學。

本人2022年畢業於喇沙書院，於DSE數學及化學中取得5的成績，現於香港科技大學修讀專業會計學系，目前已有一年多中學補習經驗，可補底可拔尖，能提供練習，名校試題及公開試歷屆題目，時間彈性可夾，可隨時whatsapp問問題。

本人是香港大學畢業生，現職結構工程師。畢業於荃灣官立中學，校內成績優異，曾在全港珠心算比賽中獲得7項頭3名獎盃，同時擁有多個奧林匹亞數學比賽獎項。共有10年補習經驗，親妹妹在我教導下入讀了聖保羅男女中學，本人F4開始幫助校內師弟補課，F6開始為校外學生私補，包括中/小學、中文/英文學校、單對單/小組型式、DSE/海外等多位各類學生，經驗豐富，尤其清楚及了解dse課程各個級別的要求和技巧。本人主張因材施教，而非大部份學校及補習老師般用死一套逼學生跟隨單一方法學習，會先了解學生程度再設計合適課程，提供適當適量的練習給學生，幫他們穩固根底之餘提高學習興趣，亦會每堂根據學習進度即場自己出題幫助他們理解當中原理，因為理解比盲目操練來得事半功倍。 現在誠招中小學生補習，接受個人和小組型式，亦可以教導珠心算及奧林匹亞數學。 亦可以提供Civil/Structural Engineering Design Project教學，教導學生design次序/技巧/program應用.

本人於屯門區BAND 1英中順德聯誼總會梁銶琚中學畢業F.1-F.6。現是浸會大學文學院人文學系二年級生。在DSE日本語考試取得A級成績及日本語能力考試取得N2成績，在IELTS取得6.5，普通話水平測試全卷合格及珠心算取得一級成績。我相信自己有能力勝任。敬請考慮!

持珠心算十段證書，逾二十年教授學生及培訓導師經驗； 可以英語、普通話及粵語教授珠心算； 為小學生英文補底，強化英文文法的運用； 擅與小朋友相處，啟發其學習動機