本人現正就讀香港理工大學專業進修學院心理學學士課程。我對教育事業感深感興趣﹐並有信心幫助學生建立良好品格﹑尋找理想。 2015年夏季，我曾在寰宇希望作義務行政工作﹐明白他到們如何工作和他們的需要。每天要面對排出倒海的工作﹐ 籌備不同社區項目﹐如設街站﹑講座﹐讓市民了解心理健康的重要﹐與日常活生的小提示。有時﹐內心都會被這些工作充斥負能量﹐然而與同事相互傾談自己面對的事情﹐幫助我舒發緒情之餘﹐同時與他們建立關係﹐成為對方的同行者。因此成為學生的同行者﹐也是自己的理想與目標。 從2016年10月起﹐本人亦於香港紅十字會甘迺迪中心﹐幫助一名有特別需要的南亞裔小朋友補習中文﹐當中不僅讓我實踐已學的知識教授學生﹐同時更明白對方的處境和需要﹐從而套入部分輔導與心理學理論﹐使該名孩子喜歡中文。儘管在寫作能力上有待進步空間﹐他對中文科的興趣有增無減﹐當校老師亦見證著他說話能力上的提升。 過去兩年﹐在修讀心理學副學士時﹐亦提高了我的興趣和我在現場的技能﹐不僅從我們自己的生活發展或人格過程中學到知識，還有加入一些我們可以付諸實踐的項目，例如香港專上學院的朋輩輔導員計劃﹐把理論付諸實踐﹐例如給予飲料和鼓勵卡作為無條件的鼓勵。除此之外，我在自我理解和溝通技巧這一科中獲得甲等，而我的主動性與真誠亦給我的講師印象深刻。 為了裝備自己，我於2015參加了香港專上學院的「3A學長計劃」，我遇到了我的導師，他是政府官員。他提及很多關於他的工作和他對不同社會事件，如立法會、港獨和警民衝突的看法。同時，他激勵我以不同的方式思考，如何將卡爾·馬克思和馬克斯·韋伯等社會學家的理論，放在不同的社會情況下。此外，合作和確認是提高士氣的重要因素﹐這在我的大學生活中至關重要。 埃莉諾·羅斯福了曾說一我深受啟發的一句話。 “未來屬於那些相信自己夢想的人\\\"﹐憑著我的熱情、經驗和學術背景，我相信我可以成為您孩子的同行者﹐幫助他們尋回學習的樂趣。