小一補習: 調整學習模式

本人畢業於 香港中文大學地球系統科學系（1級榮譽），並於英國 列茲大學（University of Leeds）修畢地質工程碩士課程。中學就讀 新界鄉議局元朗區中學（Band 1 英中），於 2019 年 DSE 化學（英文卷）考獲 5* 佳績。 擁有 6年高中化學補習經驗，曾1對1教授超過 16 位學生，並於母校擔任化學精進班導師（英語教學）。學生水平由補底至拔尖皆有指導經驗 —— 過往補底學生成功由 Level 1/2 提升至 Level 4 或以上，而拔尖學生則在 DSE 中取得 5 或以上優異成績*。 本人對化學教學充滿熱誠，擅長根據學生程度及學習方式 靈活調整教學方法，以深入淺出的方式講解概念，並傳授 DSE 化學答題技巧及應試策略。同時提供 大量自家教材、練習試卷及完整筆記，幫助學生鞏固基礎、加強理解。 📘 課程特色 • 提供 度身訂造的筆記及練習（中3至中6） • 視像授課，靈活方便，課堂設有錄影以供重溫 • WhatsApp 問書支援，隨時解答疑問、追蹤進度 • 著重概念理解與實戰操練並重，讓學生真正掌握化學思維 💡教學理念 耐心、細心、重視學生個別需要 —— 助你由根基開始，逐步建立信心，最終在公開試中發揮理想水平。

家長您好！我叫YOYO，香港城市大學中文系碩士畢業， 持有普通話一級乙等證書，主攻普通話、中文和指導普通話朗讀比賽，有6年的補習經驗。 曾在香港傳統名校任教初中及高中中文科，並於三間優秀的補習機構擔任兼職普通話導師。 大學時，曾在名校油麻地天主教小學做實習教務助理。在信義會靈安幼兒學校、路德會陳恩美幼兒園和路德會呂君博幼兒園擔任兼職普通話老師。在暑期亦有教授過普通話興趣班。 有近六年的私補經驗，學生年級由K2至中六不等。曾經輔導一名中二學生參加普通話朗誦比賽，並最終取得亞軍的好成績。輔導一位二年級的小朋友在短短一學期內，就將中文成績由不合格提升到A的好成績。 具有教普通話的豐富經驗，如果能有幸教導貴子女，必定全心輔導，幫助他打扎實普通話基礎。

本人畢業於浸會大學心理學系，有7年以上私人補習經驗，了解學生需要並能因材施教，所有學生成績均有明顯進步。本人已考獲英國皇家音樂學院8級鋼琴試並持有5級樂理證書，有10年以上年授琴經驗。本人守時盡責，有耐性和愛心，深明學生在學習上的困難和需要，使學生在學業上有所提升。

Education:
 🎓 Currently studying at The University of Hong Kong (HKU)
Master of Science in Innovation Design and Technology (2025–2026) 🎓 Graduated from City University of Hong Kong (CityU)
Bachelor of Engineering in Information Engineering (2021–2025) ------------------------------------ Teaching Experience:
 📚 5 years of private tutoring experience (taught one-on-one and small group classes)
 📚 Deep understanding of learning challenges; able to provide tailored teaching methods
 📚 Skilled at teaching from basic to advanced: - First build a strong knowledge foundation to ensure clear grasp of concepts - Provide notes, exercises, and past papers to deepen understanding and consolidate knowledge - Think together with students and create personalized notes to improve absorption - Gradually introduce advanced problems and techniques to equip students for high-difficulty questions 📚 Happy to answer any questions after class (available on WhatsApp anytime) for ongoing support ------------------------------------ Teaching Modes: 
💻 Online lessons available (Zoom/Discord/Teams)
 🤝 Face to Face available
 🗣 Teaching languages: Cantonese / English / Mandarin 學歷： 🎓 現就讀香港大學 (HKU) 創新與科技理學碩士 Master of Science in Innovation and Technology (2025–2026) 🎓 畢業於香港城市大學 (CityU) 資訊工程學士 Bachelor of Engineering in Information Engineering (2021–2025) ------------------------------------ 教學經驗： 📚 5年私人補習經驗 (曾教授1對1及小組課程) 📚 深明同學在學習上的常見困難，能針對問題提供合適的教學方法 📚 擅長由淺入深的教學方式： - 先打好同學的知識基礎，確保清楚掌握概念 - 提供筆記、練習題及試卷，加深理解及鞏固知識 - 與同學1同思考、整理專屬筆記，幫助更有效吸收 - 循序漸進地提供進階題目及技巧，讓學生具備處理高難度題目的能力 📚 課後亦樂意解答任何問題(可以隨時WhatsApp )，讓同學得到持續支援 ------------------------------------ 教學模式： 💻 可網上授課 (Zoom/discord/Teams) 🤝 可Face to Face 🗣 可授課語言：廣東話 / 英文 / 普通話

-Graduated from the University of York with 2:1 -DSE Eng 5* -Ielts 7.5 -Eng-Focused/Out of the box -Reading, Writing, Oral

本人畢業於香港大學心理學系，獲1級榮譽（First Class Honours），並於2024–2025年度於社會科學學院表現優異，入選院長嘉許名單（Dean’s List）。現正以優異成績就讀香港理工大學職業治療碩士課程。 過往曾於多個教育心理學中心及研究實驗室任職，透過補習及工作坊形式，運用系統化心理學介入策略，協助SEN學生發展及強化其學習能力。

本人為中文大學英文系畢業生，有六年補習經驗。現在是全職補習老師。已完成IELTS考試，獲得7.5分，相等於文憑試 5**等級，而文憑試英文成績取獲5*。 本人自少喜愛英語；曾於中學選讀英國文學，閑時亦會閲讀英文書籍和投稿文章。本人除了能教授英語功課，改文章峯外，亦有信心為學生建立穩定英語基礎。如有需要也可以教授初級至中級英語拼音。除了有關學業功課上指導，也可以幫助學生課業外以其他形式建立語文基礎。 本人曾同時幫7位不同年級不同性格學生補習, 經驗足夠應付各類型學生。會因材施教, 務求令學生在適合自己的環境下學習。 本人有耐心，對教學有熱誠，希望能夠幫助學生建立對學科的興趣，繼而令成績進步！

本人來自廣州，會講粵語、普通話和英文，25年6月於北京林業大學畢業，現正於香港理工大學讀環境工程碩士，待人耐心，做事認真 相關成績： 高考603分，IELTS6.5，計算機2級MsOffice，普通話2乙 相關經歷： 輔導家中幾位小朋友小學至初中的課程內容和功課

本人來自專業師範大學，從事教師教育工作10年，有豐富的知識和育兒經驗。熱愛學生，並將遵從人本教育和學生個體教育雙結合。為學生提供全方位提升的教學育人服務。

本人為24年DSE畢業生，讀聖公會鄧肇堅中學，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 本人在學成績優異，DSE數學5* M2 5 本人有2年補習經驗，日常有私補及小型補習 可提供本人編寫的個人筆記

Hello，我叫Esther 。 明白而家好多家長都好愛錫仔女，為佢地未來着想，所以都好想佢地有好成績 。 所以補習個陣，都會提前教定學校下1堂要教嘅課題，咁樣做唔單止可以令學生做好預習，上堂更易聽入腦，同時可以當做復習1次 ，加多學習效益 。 另外，我每個月都會推薦啲中英文書俾學生，幫助佢係之後打好根基 。

本人有教學及補習經驗，曾協助學生入讀心儀中學

本人是香港理工大學伋化學及時裝雙學位二年級生，有大學認可英文拼音証書及教才。畢業於著名九龍英文中學，會考及高考均成績優異。本人英語良好，即使以英語授課也可。曾擔任私人補習及補習社，富耐性，積極進取，透過深入淺出地教導，並針對學生的弱項作出適當指導，助學生爭取佳績。<br><br>

【基本情況】 e.g.本人為17年理工大學畢業生，曾就讀迦密主恩中學，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 e.g.本人在學成績雖然未稱得上十分優異，但小學階段的學業著重於培養學習興趣, 當學生願意主動學習, 成績自然會提升； 【教學/補習經歷】 e.g.本人於大學時期有2年補習經驗，而且日常在教會中有教主日學, 年齡介乎小學至初中； 【個人優勢】 e.g.有耐心, 可以抽絲剝繭地找到問題所在

畢業於嶺南大學當代英語語言文學系，於英文公開試如HKDSE及IELTS分卷中考獲5*及9分佳績。 對語文教育充滿熱枕，教學風格生動有趣，以鼓勵方式提高學生運用語文的信心。 超過7年英文教學經驗，曾任職補習社多年，擅長呈分試及初中課程，能針對不同學生的弱點加以訓練，並以簡單易明的口訣為學生打好英文根基。

【基本情況】 e.g.本人為20年DSE畢業生，學士學位。本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 e.g.本人在學成績優異，DSE數學5分，生物5分分； 【教學/補習經歷】 e.g.本人未有補習經驗，日常有指導妹妹中的功課，在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 普通話發音標準

本人為2025年DSE考生 現就讀於香港中文大學 畢業於傳統名校英華書院 核心科目可指導：小學全科、初中數學 課外活動可指導：鋼琴、乒乓球 可以廣東話或普通話授課 (母語廣東話) 可以WhatsApp聯絡，提供學生和家長即時協助

【基本情況】 e.g.本人為23年DSE畢業生，讀護理，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【教學/補習經歷】 e.g.本人有補習經驗,曾在補習社工作，也有去學校教小1至小6功課輔導班，日常也有指導弟弟小6的功課，在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 e.g.可提供本人編寫的小1至小6個人筆記，星期6日均方便教學

我是1名就讀香港大學護理系4年級學生，我叫陳佩佩。如果你在功課上遇到不明白的問題，可以隨時在whatsapp上向我提問，我會盡我所能解答你的問題。作為1名熱心幫助他人的人，我也很樂意分享我的經驗和知識，幫助學生考慮升學或就業問題。我可以提供有針對性的升學就業計劃，設計最適合學生的學習或工作方案，並提供專業建議和指導。我相信每1位學生都擁有獨特的才能和優勢，只要找到合適的出路，就能夠發揮最大潛力，實現夢想。總結來說，我是1名友善、細心、耐心，熱心的學生，我絕對是你理想的導師人選。希望可以有機會與你相見，幫助你實現你的學業目標。

[Basic situation]
I am a first-year undergraduate student at The Chinese University of Hong Kong (CUHK).I’m a patient and approachable tutor who enjoys simplifying complex ideas, connecting academic concepts to real-world applications, and helping students build confidence through understanding rather than memorization. [Personal achievements]
I graduated with academic distinction and strong performance across English lang and lit, mathematics, economics, and business subjects. At CUHK, I’ve continued to perform well while also winning business case competitions and scholarships recognizing academic excellence and leadership. [Teaching/tutoring experience]
I have guided juniors in IB and worked professionally in the Karmayog Foundation an NGO to teach English to small kids. I also assist university peers in revising business cases, presentations, and interview preparation. [Personal advantage]
I can provide my own concise and well-organized study notes, simplified frameworks for difficult topics, and practical exam techniques. My teaching style is interactive and encouraging — I focus on identifying each student’s unique learning pattern and helping them achieve visible improvement in both skills and confidence.