總有合適的在你附近

⭐️全職私補老師 ⭐️畢業於香港理工大學食品科技與食物安全 ⭐️ 畢業於屯門區band1中學——保良局百周年李兆忠紀念中學 ⭐️數學DSE成績為5* ⭐️ 四年私補經驗 現有學生：國際學校grade4, 小五小六, 中一至中六 多補底為主 提供筆記、past paper和補充練習 歡迎課後wts問數

🔎基本資料 本人為2026年dse考生，於順德聯誼總會梁銶琚中學（屯門band1英文中學）畢業，選讀化學、生物及經濟三科選修科。 📍相關經驗 本人有兩年補習經驗，各科有完整筆記、mock papers及重點題型統整。 🖇️授課內容 另外可以提供oral practice、sba重點練習（如：口頭匯報及小組討論）及小學升中面試練習等。課餘時間歡迎訊息問功課。可按學生需求選擇授課模式（如：講解教學為主、操卷問答為主等）

本人為2026DSE考生，熟悉考評局考評制度，能根據各題型教授應試技巧。中文成績優異，於DSE取得5*，更在卷二作文取得5**佳績。另外，商科成績突出，經濟科5*，企會財（會計）5**。為人處事細心，富有責任感及耐性。具有補習經驗，能精準命中學生弱點，提供筆記及練習，以及WhatsApp 問功課服務。曾在補習社擔任助教，深知不同程度的學生所面對的困難，並能因應他們的程度，調整課堂內容。成功教導一位中四企會財學生，在兩個月補習下，躍升20分！

【基本資料】 我是 Bernice C.，於九龍區 Band 1 英文直資中學畢業，是2026 年 HKDSE 考生。目前就讀於香港城市大學生物醫學工程系，為 26/27 學年的大一學生。我精通廣東話及英語，能以雙語授課。作為理科生，我非常注重協助學生理解核心概念。由於剛考完 HKDSE，我對應試技巧（特別是核心科目之一的英文科）有深刻了解。我非常有耐心，並致力於協助學生發揮最佳水平。我希望能融合自己過往的學習方法進行教學，幫助更多學生。 【學術成績】 DSE 英文：閱讀 5 / 寫作 5* / 聆聽及綜合能力 5 / 口試 5* DSE 數學（必修部分）：4 DSE 物理：4 【教學經驗】 目前暫無補習經驗。不過，我曾在 DSE 開考前一週指導過物理科遇到瓶頸的同學，並成功協助他們在短短一星期內將成績提升了一個等級。 【Basic Information】 I am Bernice C., graduated from a Band 1 English DSS school in the Kowloon district, and a 2026 HKDSE taker. I am currently studying at CityU majoring in Biomedical Engineering as a year 1 student in the 26/27 academic year. I conduct lessons in both Cantonese and English as a fluent speaker in both. As a science student, I value helping my students understand core concepts. Having recently sat the HKDSE, I have a deep understanding of exam skills, especially for English, one of the core subjects. I am patient, and dedicated to helping my students achieve to the best of their abilities. By integrating my past learning methods into my tutoring, I hope that this can help as many students as possible. 【Academic performance】 DSE English: 5 (reading)/5* (writing)/5 (listening and integrated skills)/5* (speaking) DSE Mathematics (core): 4 DSE Physics: 4 【Teaching experiences】 I currently do not have any tutoring experiences. However, I did help my friends with their Physics when they were struggling just before the sitting of their HKDSE exams, and have successfully helped them achieve a grade higher with only a week’s time.

Personal Profile A motivated and responsible Physical Education educator with a strong academic background in sports and coaching. Passionate about student development, physical fitness, and whole-person education. Experienced in student engagement through tutoring, with a caring, disciplined, and team-oriented approach. Actively prepared and willing to pursue the Postgraduate Diploma in Education (PGDE) to further develop professional teaching qualifications. Education Bachelor of Science (Honours) in Sports, Physical Education and Coaching Science University of Birmingham, United Kingdom Year of Graduation: 2024 Teaching & Relevant Experience Tutor Teacher 小碩士教育中心, Hong Kong 2025 – Present ● Teach and support students of different ages and learning abilities ● Prepare lesson materials and structured learning activities ● Communicate effectively with students and parents to support learning progress ● Maintain a positive, encouraging, and disciplined learning environment Athletics Coach 麥斯田徑學院, Hong Kong [Jan 2026 - March 2026] ● Coach children in athletics, focusing on fundamental movement skills, coordination, and physical fitness ● Plan and deliver age-appropriate training sessions in a safe and structured environment ● Motivate students and build confidence through positive reinforcement ● Ensure student safety and proper technique during training Sports Skills & Experience Football Secondary school team captain, with experience in leadership, teamwork, and game strategy Basketball Member of the University of Birmingham Second Team, with experience in structured training and competitive matches Volleyball Played at a competent recreational level, familiar with basic techniques, rules, and team coordination Other Work Experience Sushi Chef / Supervisor Kyoto Sushi and Grill, Hong Kong 3 years part-time and 1 year full-time ● Supervised daily restaurant operations and coordinated staff duties ● Trained junior staff and ensured smooth teamwork in a fast-paced environment ● Developed strong leadership, responsibility, and time-management skills Professional Qualifications & Training Passed the Basic Law and National Security Law Test (BLNST) Ready and willing to enroll in PGDE or equivalent professional teaching qualification Open to completing EDB-mandated training requirements for newly-joined teachers Skills Physical Education lesson planning and delivery Coaching fundamentals and student motivation Classroom and activity management Strong communication and teamwork skills Language Proficiency Cantonese: Native Mandarin: Fluent English: Fluent

⚖️香港大學法律系四年級生 ✨畢業於沙田區Band1A 學校培僑書院 ✨英文、地理、History 5* 🌱 三年補習經驗，曾教授學生穩步提升成績，打好基礎，無論是希望加強基本功，還是衝擊高分，都能提供合適的學習方案。 📍地點：Zoom，屯門，油尖旺區、其他地點可議 📍補習對象：初中＋高中 (英文、地理、History) 📍形式：可以1對1 補習/小組補習 🌱提供筆記、練習及無限線上問書服務 🌱教學方式靈活，重視理解而非死記硬背，透過概念講解、針對性練習及技巧分享，幫助學生真正掌握學科知識，提高學習效率。

香港全職資深二胡導師，擁有豐富的私人及小組教學、考試比賽指導經驗。曾參與不同樂團、公開舞臺演出、教授中樂作曲、編曲配器、伴奏及專業錄音。於2012年考獲上海音樂學院、中央音樂學院二胡演奏文憑，並於同年開始教授二胡、高胡，至今已有14年教授經驗。 在十多年全職教授下，1對1指導超過100名學生；考獲二胡九級或以上的學生超過十名。亦培育出兩名導師級門生，投入二胡教育事業，傳承本人所鑽研之教學法和理論。 過往曾在大型連鎖琴行任職，現在名校、直資學校教授二胡班、擔任指揮、樂團訓練。私人教授多位名校學生，例如：男女拔萃、喇沙書院、德望、英華、聖保羅、聖若瑟、聖瑪利等；國際學校學生，例如：哈羅、茵維特、漢基、英基等。同時亦為城中名人明星子女的二胡導師。多年來，協助學生考入不同名校，或其學校中樂團。 課程除了指導學生考取中央音樂學院樂器考試（一級至演奏級）及樂理試外，亦會訓練學生對音樂的領悟和音感，培養成為能夠獨當一面，且有個人風格的二胡演奏者。熟悉學界比賽（校際音樂節、全港中樂大賽、演藝盃大賽等），每年皆有學生在各項比賽中，不同級別組別獲得獎項。 此外，亦有為對中樂有興趣的成人、長者開設課程，以無壓力、興趣為主調，課程包含傳統樂曲、二胡名曲、戲曲、粵曲及流行樂曲，感受中華音樂之美。同時設有幼童（3-5歲）二胡啟蒙課程，以邊唱邊玩邊學的方式，手把手從小培養對中國音樂的興趣，展現天賦。

【基本情況】 本人為2019年DSE畢業生，現修讀專科地理，對地理科有濃厚興趣及較深入的理解。本人性格耐心，教學時會著重理解學生的學習困難，並會從題目分析、概念理解及答題思路入手，幫助學生掌握地理科的學習方法，而非單純死記硬背。 【個人成績】 本人於2019年DSE中，中文4、英文5、數學4、通識4、生物5、地理5*。其中地理科考獲5*，對中學地理課程及DSE考試模式有一定掌握。 【教學／補習經歷】 本人具備約5年補習及教學經驗，主要接觸中學生。教學過程中會因應學生的程度及需要調整教學方法，除了協助學生完成及理解課堂內容，亦會針對學生較弱的課題進行重點講解及操練，並分享自己在DSE地理科中的答題及溫習技巧。 【個人優勢】 本人現修讀專科地理，對地理科的概念及不同題型有較深入的認識。可按學生需要提供自製筆記、重點整理、題目分析及答題技巧，並針對DSE常見題型及學生弱項進行訓練。希望透過較有系統及互動的方式，幫助學生真正理解地理概念，提升答題能力及考試表現。

【基本情況】 本人於25年入讀香港教育大學中文系，本人相對耐心，對普通話發音，拼音學習，拼寫極為擅長，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，普通話水平測試為二甲 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗，日常有指導大學同學普通話發音、拼音拼寫等，在校也有與同學交流學習； 接過機構輔導，有豐富教學經驗，教過幼稚園的 【個人優勢】 可提供本人的拼音類筆記及ppt 可課後長時間回覆WhatsApp問題

本人為24年DSE畢業生，畢業於沙田區band1A英文中學，英文寫作及說話分卷均獲得Iv5，緊貼現時考試制度並能以英文為主要教學語言。本人為中文系學生，中文閱讀及綜合能力分卷獲得lv5，極力提升個人中國語文造詣。本人亦曾經於補習社工作一年，相信有一定教學能力並且緊貼現時考試制度，能夠以最近期的評分標準作教學，亦會有耐心對待每一位學生，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧。 此外，本人演奏小提琴經驗為15年，已通過ABRSM演奏級考核，獲得Distinction，可以教琴。

本人為23年DSE畢業生，畢業於聖公會林護紀念中學，均為全英授課，現讀yr3護理學。本人相對耐心，亦有準備筆記以及試題讓學生學習，分享給學生相關技巧。本人修讀物理化學生物，並擁有三年補習經驗，現任職補習社兼職導師，教授中一中三以及中五學生英語數學和生物，另外亦有上門補習，主要為英文數學普通話和生物。

大家好，我是Fiona，1位擁有 5年以上豐富教學經驗的專業補課老師。我今年29歲，持有普通話2級甲等證書以及正式的教師資格證書，致力於為學生提供高品質的普通話課程及小學生中國語文補習服務。 在我的教學生涯中，我1直秉持著耐心和細心的態度對待每1位學生，確保他們能夠在輕鬆愉快的學習環境中成長，並取得顯著的進步。我特別擅長1對1個性化輔導，能夠根據學生的具體需求定制專屬學習計劃，幫助他們在最短的時間內獲得最大的提升。 為了輔助教學，我還精心準備了1系列電子版粵語配中文的PPT及文檔資料，這些資源不僅豐富了課堂內容，也極大地提高了學習效率。無論是想要提高普通話水平，還是需要加強小學階段的中國語文基礎，我都將是你理想的選擇。 歡迎有意向的學生或家長聯繫我，讓我們1起開啟1段充滿樂趣與收獲的學習之旅！ 具备多动症儿童专属教学辅导经验，熟悉专注力引导、行为习惯矫正及个性化教学方法；同时拥有本地生、国际生双重教学经验，适配不同学情、学习节奏与教学模式，因材施教针对性强。

本人是一名資深的普通話老師，教學普通話二十年以上,持香港浸會大學暨北京師範大學普通話高級教師文憑和普通話教學法證書，持國家語委普通話水平測試二級甲等，擔任過幼稚園全職普通話老師8年，在香港小童群益會/明愛社區中心/官立小學/多家教育機構等舉辦的不同形式普通話興趣班擔任過長期的普通話老師，從幼童至成人都擁有豐富的教學經驗和多元化的教學背景，教授漢語拼音發音技巧/聆聽/會話/朗誦/粵普對比/語法/寫作/演講/對外漢語教學/幼兒唱遊等都有豐富的教學經驗，擅長輔導幼稚園GAPSK中小學GAPSK成人PSC課程，量身設計教材，歡迎企業團體/學校/教育機構，個人或團體/上門家教/一對一/一對多等咨詢鏈接。

本人現為嶺南大學四年級學生，23屆DSE，主修風險及保險管理。過去曾任香港公民教育委員會轄下的公民大使，並獲頒最高榮譽襟章，具備豐富的公眾溝通及活動籌辦經驗，善於與不同背景的人士互動交流。 自小家中有一位中四妹妹，從她小學階段開始一直跟進她的學業，對本地中小學課程的內容編排、常見困難及考試模式有實際而具體的了解。長年協助妹妹溫習及應付測考，累積了與中小學生相處和教學的經驗，尤其擅長為基礎較弱的學生補底，幫助他們一步步追上進度。 本人性格細心、有耐性，善於觀察學生的學習弱項，並以淺顯方式講解，幫助學生逐步建立信心。普通話考獲國家語委二級甲等成績，具備良好普通話溝通及教學能力，可提供普通話會話及聆聽訓練。如有需要，亦可按學生程度提供筆記及練習教材，方便課後溫習。 可補小學全科、初中中文、數學、普通話會話及聆聽，歡迎查詢。

三年私人補習經驗，其中兩年專攻 DSE 英文，大部分學生由 Level 3 升到 Level 5、Level 4 升到 5*。現時學生來自喇沙書院、景嶺書院及香港鄧鏡波書院，亦有教私立小學學生。 IELTS 8.5（Listening 9.0、Speaking 8.5、Reading 8.5） 英國中學讀咗四年，2025 年畢業於 Notre Dame Sixth Form Catholic College；現為城大法律學士（LLB）Year2，GPA 3.67，Dean's List。 可全程英語授課，需要時用廣東話解釋清楚。筆記同練習全部按學生程度自製，唔用通用教材。 上門或 Zoom 皆可

如果你的小朋友想從生活中發現美、學習用圖畫說故事，而不是單純抄畫稿或畫簡筆畫，同時認識繪畫基礎理論，我會是你合適的導師。我相信每個小朋友都有獨特的視覺語言，我的課堂不追求「畫得像」，而是培養孩子觀察、提問、表達的能力——這些才是伴隨他們成長的真正藝術素養。 我擁有創意藝術學士學位及幼兒教育深造文憑的學歷，有超過6年教學經驗，教學內容能符合孩子發展節奏，同時激發創造力。 除了教學，我也重視與家長的溝通。我樂於解釋孩子的作品背後有哪些學習歷程，讓家長明白：藝術不是「畫得漂亮」，而是「想得深入、看得仔細、敢於表達」。

【基本情況】 本人外國大學多媒體設計畢業，中學會考美術獲 A1 佳績。課堂主要以廣東話授課，亦能流利使用英語及普通話教學。本人教學經驗豐富，於多年畫室、社區中心及學校任教畫畫、手工藝及綜合藝術課程，具備系統化教學能力。 ​【個人成績】 中学會考（HKCEE）美術科 A1 最高等第，外國大學多媒體設計學士畢業。 ​【教學/補習經歷】 擁有多年於畫室、社區中心及學校教授畫畫與手工藝的經驗，曾主講及籌辦多場綜合藝術工作坊。授課範疇涵蓋傳統繪畫、素描、多元手工藝及中華文化非遺手工；同時能教授現代電腦設計軟件（Photoshop、Illustrator、Canva）以及 AI 指令與生圖技巧。 ​【個人優勢】 注重建立穩固的繪畫基本功，同時啟發學生的美學感官與創意思維。結合外國留學的國際視野設計概念，將傳統手工技藝與現代數位工具相結合，為不同程度的學生提供全方位、多元化的藝術指導。

【基本情況】 本人為24年DSE畢業生，畢業於屯門Band 1A英中，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人於2023年考獲ABRSM 小提琴八級 Distinction 本人在學成績優異，DSE數學、生物5分，其他為4分 【教學/補習經歷】 本人曾在補習社教授初中英語 本人曾在琴行教授一級至六級小提琴學生 【個人優勢】 可提供本人編寫的理科個人筆記 可隨時WhatsApp問題目

擁有超過6年的教學經驗。我堅信「真正理解」比「死記硬背」更重要，曾教導國際學生及新來港學生掌握粵語日常對話、發音及詞彙。 我具備極高的耐性和愛心，深知初學粵語的學生，尤其是只懂普通話、來港不久的孩子，面對發音和聲調時會特別困難。因此我會以最基礎的發音（聲母、韻母、聲調）開始，由慢到快，循序漸進，確保學生真正聽得懂、說得出。我會先詳細評估學生的現有水平，再度身訂造個人化課程，針對普通話學生常見的混淆點（如平翹舌、送氣音、聲調差異）進行針對性練習。 我擅長營造輕鬆、鼓勵的課堂氣氛，會因應每位學生的性格和學習節奏調整教學方式，讓學生敢開口、願意多說。透過互動對話、情景模擬、真實生活用語練習，以及適量有趣的遊戲和聽力訓練，幫助學生快速建立信心和實際溝通能力。 教學成果例子： 熟悉香港不同學校的課程要求及呈分試考試模式，能針對學生弱項設計有效課程。 擁有教導SEN學生的經驗，懂得使用更具彈性的教學方法，確保每位學生都能持續進步。 成功案例：小五學生數學由D級提升至B級；高小學生原預計入讀Band 3中學，經補習後成功考入Band 2中學；學生中文閱讀理解由67分進步至85分。 我會先評估學生的閱讀水平，針對詞彙理解、題目分析及答題技巧設計個人化課程，通過互動教學和模擬試卷練習，幫助學生進步。 🌟 教學經驗 - 熟悉呈分試考試，能針對每位學生的弱項設計個性化課程，顯著提升他們的成績。 - 補習學生有仁立，協恩，陳瑞祺喇沙，及其他國際學校，熟悉不同學校的課程要求。 - 擁有教導SEN學生的經驗，採用特別教學方法，確保每位學生都能持續進步。 ✅ 教學方法 - 個性化課程設計：我會根據學生的具體需求（如閱讀理解和數學應用題）量身打造教學計劃，鞏固基礎知識，提高學習效果。 - 應試技巧培訓：教授學生如何分析題目、管理時間和掌握答題方法，幫助他們在考試中自信應對。 ✨例子 -小五中文作文由六十幾升至八十幾 - 小五學生的數學成績由D級提升至B級。 - 學生原先預計入band 3中學，在補習後，成績穩步上升，成功考入Band 2中學。 -小六呈分試英文Reading由C升上A -中英作文由六十幾升至八十幾分 －學生小六升讀九真中學 ✅可提供練習或筆記

專業教學簡介 本人為2024年香港中學文憑試（DSE）畢業生，現就讀於香港教育大學，課程均以全英語授課，具備扎實的學術基礎與良好的語文能力。教學風格耐心細緻，擅長拆解題目邏輯，並能根據學生需要傳授獨到的解題思維與應試策略。 學術表現 · DSE數學及中文科均獲等級4，具備穩固的學科知識。 · 於應用學習課程「幼兒發展」中榮獲全港前10%的優異成績，展現對教育與兒童成長的深入理解。 教學經驗 · 具兩年小學數學補習經驗（小一至小六），能有效協助學生建立數學概念及提升解題能力。 · 曾任幼兒英語拼音導師一年半（K2至K3），熟悉幼兒語言學習規律，善於以互動方式激發學習興趣。 · 長期指導就讀小五的弟弟之課業，同時在校內積極與同學交流學習心得，累積豐富的教學協作經驗。 教學資源與方法 · 提供個人編纂的中一至中六數學科筆記，內容精簡易明，涵蓋重點概念與常見題型。 · 按學生程度設計個人化教材，因材施教，靈活調整教學進度與策略，確保學習成效。