自助尋找設計與科技補習導師

【基本情況】 e.g.本人為25年DSE畢業生，讀香港中文大學，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 e.g.本人在學成績優異，DSE物理5*，英文5，生物5，數學4，中文4； 【教學/補習經歷】 e.g.本人曾經做過一段時間私補，在校也有做過一年輔導班小教師； 【個人優勢】 e.g. 可以輔導功課，協助溫習默書、測驗或考試。另外本人具包容性且有耐心，接受有特殊學習需要的學生。

本人現就讀香港教育大學研究生，本科修讀心理學，為人有耐性，善於觀察學生狀態，能夠按學生的學習節奏調整教學方式。 【個人成績】 本科心理學打下穩固文科基礎，邏輯思維良好，擅長梳理知識框架，拆解較抽象的課題內容。 【教學/補習經歷】 暫未有正式補習經驗，但平時習慣幫身邊同學梳理筆記、講解難點，善於用淺白的方式解釋概念。 【個人優勢】 心理學背景令我較容易明白學生壓力、畏難等情緒，除講解課業之外，亦可以鼓勵學生，幫助建立穩定的學習心態。

擁有超過6年的教學經驗。我堅信「真正理解」比「死記硬背」更重要，曾教導國際學生及新來港學生掌握粵語日常對話、發音及詞彙。 我具備極高的耐性和愛心，深知初學粵語的學生，尤其是只懂普通話、來港不久的孩子，面對發音和聲調時會特別困難。因此我會以最基礎的發音（聲母、韻母、聲調）開始，由慢到快，循序漸進，確保學生真正聽得懂、說得出。我會先詳細評估學生的現有水平，再度身訂造個人化課程，針對普通話學生常見的混淆點（如平翹舌、送氣音、聲調差異）進行針對性練習。 我擅長營造輕鬆、鼓勵的課堂氣氛，會因應每位學生的性格和學習節奏調整教學方式，讓學生敢開口、願意多說。透過互動對話、情景模擬、真實生活用語練習，以及適量有趣的遊戲和聽力訓練，幫助學生快速建立信心和實際溝通能力。 教學成果例子： 熟悉香港不同學校的課程要求及呈分試考試模式，能針對學生弱項設計有效課程。 擁有教導SEN學生的經驗，懂得使用更具彈性的教學方法，確保每位學生都能持續進步。 成功案例：小五學生數學由D級提升至B級；高小學生原預計入讀Band 3中學，經補習後成功考入Band 2中學；學生中文閱讀理解由67分進步至85分。 我會先評估學生的閱讀水平，針對詞彙理解、題目分析及答題技巧設計個人化課程，通過互動教學和模擬試卷練習，幫助學生進步。 🌟 教學經驗 - 熟悉呈分試考試，能針對每位學生的弱項設計個性化課程，顯著提升他們的成績。 - 補習學生有仁立，協恩，陳瑞祺喇沙，及其他國際學校，熟悉不同學校的課程要求。 - 擁有教導SEN學生的經驗，採用特別教學方法，確保每位學生都能持續進步。 ✅ 教學方法 - 個性化課程設計：我會根據學生的具體需求（如閱讀理解和數學應用題）量身打造教學計劃，鞏固基礎知識，提高學習效果。 - 應試技巧培訓：教授學生如何分析題目、管理時間和掌握答題方法，幫助他們在考試中自信應對。 ✨例子 -小五中文作文由六十幾升至八十幾 - 小五學生的數學成績由D級提升至B級。 - 學生原先預計入band 3中學，在補習後，成績穩步上升，成功考入Band 2中學。 -小六呈分試英文Reading由C升上A -中英作文由六十幾升至八十幾分 －學生小六升讀九真中學 ✅可提供練習或筆記

本人為26年DSE畢業生，讀cccmyc，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 尋經濟科中四/五(2026 9月)學生 Econ 5** ✅補底拔尖皆可，因應學生能力制定進步方案 ✅大量出版社及名校卷，熟能生巧 ✅自家製筆記及答題框架 ✅️本人在學成績優異，best 5 26

現時就讀香港中文大學護理學系二年級。 於創思教育中心及小豆苗教育中心擔任小學功課輔導班導師，2025年暑假擔任非華語學生中文暑期銜接班導師。另外，中學補習方面，曾於鳳溪廖萬石堂中學擔任中六英文考試訓練導師，令英文總體成績可以從口語上入手得到進步。可為小學生指點功課及為呈分試做準備，中學生則可教導應試策略。 2026/6完成第一次實習：1）一星期中大診所 2）三星期威爾斯內科病房 3）一星期老人院。性格外向熱情，善於與人交流。 DSE成績如下： 5: CHI LANG (4/5*) 5:ENG LANG（4/4/5/5*） 4 : MATH COMPUL PART Attained : CITIZENSHIP SOC DEVT 5: BIOLOGY 5:CHEMISTRY 4: PHYSICS

​【基本情況】 本人為香港城市大學碩士畢業生，專業為健康科學與管理（Health Sciences and Management）。本人性格沉穩、極具耐心，善於將複雜的理科知識生動化、邏輯化。在教學中，不僅注重題目解答，更傾向於傳授學生解題的思維方法和高效的學習習慣。 ​【個人成績】 碩士就讀於香港城市大學，學術背景紮實，對科學、生物及醫學健康相關領域有深入研究。公開考試中理科及語文成績優異，具備良好的雙語（粵語/國語/英語）溝通與教學能力。 ​【教學/補習經歷】 具備豐富的教學與學生管理經驗： ​大學期間曾擔任「助理班主任」，具備極佳的溝通能力，善於引導和心理疏導，能準確把握學生的學習心理與需求； ​大學期間長期輔導中學語文、化學及生物科，熟悉中學生的知識薄弱點，曾幫助多名學生顯著提升理科成績與邏輯思維。 ​【個人優勢】 ​碩士專業背景：身為健康科學與管理碩士，能為中學生物、化學科注入更前沿、更有趣的背景知識，激發學生學習興趣； ​經驗豐富且認真負責：兼具學科輔導與班主任管理經驗，能為學生定制個性化學習計劃，並在課後耐心解答疑問。