自助尋找設計與科技補習導師

本人為25年DSE畢業生，讀中華基督教協和書院，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧

你好，本人修讀特殊教育，畢業於香港教育大學教育學系，現為全職補習老師。具備5年豐富補習經驗，亦曾在多間本地SEN學校進行實習，故此具備特別和精準教學方式幫助學生深入理解課題，於學生弱點中加強訓練同時提升學生強項。 本人主要幫助中小學生補習，各名校學生包括油麻地天主教小學、聖嘉勒女書院、培正小學、9龍塘宣道小學、東華3院黃笏南中學等等。 本人教學上絕對對家長有交帶，有心跟進學生成績，對課程熟悉，深入掌握對試題及各種技巧，過往學生亦有優異成績，包括從C-Grade提升至A-Grade，不合格至滿分邊緣。 主張嚴謹耐心教學，對學生有要求，具有不同程度題目和練習給學生加強訓練，課後亦歡迎發問及問功課。 收費：300/hr

我畢業於香港教育大學（榮譽）語文教育學士。之後於中學任教全職老師，擁有教育局教師牌和普通話基準試及格。之後，加入警務處任女警務督察，可訓練有能力但欠紀律的男生。 另外，我亦在澳洲阿德萊德飛行學校完成飛行基礎訓練，能教授流利的英語。我對教育有熱誠，強調因材施教，幫助學生建立自信和紀律。 最後，我擁有兒童心理學專業文憑，有教特殊需要的學生，。我也有學校行政文憑，能教授中小學面試。

【基本情況】 本人為25年度HKDSE考生，現為香港中文大學1年級學生，修讀跨學科數據分析，對HKDSE考試內容以及題目有獨到理解，面對不同目標的學生有不同的補習策略，能針對學生需要。 【個人成績】 本人致力於全學科發展，在所有學科都得到了中等偏上之成績，而在理科發展格外顯著，得到了上等之成績。 【教學/補習經歷】 本人有作為導師的經驗，在校內指導了同年級以及低年級的同學，協助他們獲得較佳成績。 【個人優勢】 因材施教，設計適合學生的課程。

本人現正就讀香港都會大學教育榮譽學士 (幼兒教育: 領導及特殊教育需要)。本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧，提升學生的學業成績。 本人亦有豐富的補習經驗，曾在補習社和課後託管中心任教。

男導師尋學生 本人為香港科技大學金融學系1年級 畢業於英華書院 簡介: ✅英華書院商學院學生獎 (全校名額: 1人) ✅2025 DSE Econ 5* ✅中1英文排名 (162/200) 升至寫作及說話分卷皆奪5** ✅循序漸進輔導底子較弱的學生 （補底) ✅半年補習經驗，教學對象包括band 1- band 3學生 📌提供免費筆記和練習 📌歡迎Whatsapp問書 課堂選擇: ✍️教授科目: DSE Econ/ 英文 （補底)/ 初中英文 (補底） ✍️上門/ 咖啡店 (將軍澳/鑽石山/大圍/馬鞍山） 有意請PM聯絡，謝謝🙏🏻 地點價錢可議

【基本情況】 本人為22年DSE畢業生，讀趙聿修紀念中學，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，通識5**分，其他為4分； 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗，曾經有指導小學生的功課

本人善於與小朋友溝通，會耐心及盡責任教導每位學生，解決他們的疑難，鼓勵他們迎難而上，盡力嘗試，突破自己。

【基本情況】 本人為25年DSE畢業生，本人相對耐心 【教學/補習經歷】 本人未有補習經驗，在校也有與同學交流學習

🎓 簡介: 您好！本人擁有碩士學位，畢業香港大學(法律學系)，學士學位修讀會計。並為香港會計師公會註冊會計師（HKICPA）。具備超過5年豐富補習及教學經驗，專註幫助學生打好基礎、提升應試能力。 📚 教學經驗與風格 教學科目： • 中學：會計（BAFS） • 小學：全科（中文、英文、數學、常識等） 教學風格： 教學風格認真和耐心，提供課後答疑，旨在幫助學生鞏固基礎、掌握技巧。

本人為2024年DSE畢業生，就讀香港大學附屬學院，均為全英授課，本人相對耐心，可分享給學生考試和溫習相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE中文5*分，其他為3分； 【教學/補習經歷】 本人有兩年私人補習經驗，日常在補習社工作，主要負責小4至小6學生，包括全科功課輔導，以及專攻溫習； 【個人優勢】 會提供根據學生程度編寫的試題，以及練習題

本人為2023DSE考生，現就讀香港理工大學，土地測量3年級，有3年補習社和學校功課班導師教學經驗。

現於中文大學主修數學，專攻微積分，對 DSE 數學及 M2 的題型、概念掌握透徹，並擅長以清晰易懂的方式講解。 香港中文大學數學系1年級
‧ 中學文憑試（DSE）成績優異，具備雙語教學能力 公開試成績重點
｜ 數學：5
｜ 數學延伸（M2）：5
｜ 物理（選擇題卷）：31/33（全港高分段）
｜ 英文說話：5＊ ｜ 英文閱讀：5 ｜ 英文聆聽：5
｜ 中文：5 教學經驗
▸ 中學時期組織同儕學習小組，為期2年
▸ 擅長分析學生學習難點，並以系統化方式解構題型
▸ 曾協助同學於測驗中顯著提升成績 教學理念 1. 概念先行：重視基礎原理理解，避免機械式操練 2. 應試策略：針對DSE評分準則，訓練答題框架與時間分配 3. 思維訓練：引導學生建立數學思考模式，提升自主解題能力 設有課後問數服務 學生遇到任何題目都可以隨時發問 同時也會提供自製的練習與筆記 我的課堂注重輕鬆互動，希望讓學生在愉快氛圍中掌握考試技巧，真正享受學習過程。

🌟DSE成績 📖DSE物理及數學皆獲5* 📖DSE 英文聆聽擇5** 佳績 英文說話獲5* 📔導師資歷 📖現就讀於香港科技大學理學士二年級，主修物理 📖已有兩年小學及初/高中私補經驗 ✨導師特色 ♾️針對學生數理弱項，細心教導學生解題思維及技巧 📚針對學生英文弱項，訓練學生活用英文溝通及聆聽能力，力求與閱讀及寫作能力融會貫通，提升學生英文綜合能力 📍提供二十四小時問書問功課服務 📍提供大量名校試卷

本人為香港科技大學學生（year3)，現在主修生物科技。本人已有4年的補習經驗，補習過不少學生，包括中學小學幼兒園。本人也參與過不少比賽，例如大灣區數學比賽並且獲獎。本人另外也獲得獎學金（每間中學只有1人獲推薦）。在教學方面，本人是1個比較有愛心的老師，能夠因材施教。在這兩年，我曾經去過德國和加拿大留學，吸收了不少經驗，兩次的exchange都令我增廣見聞。同時，本人提供全英文教學，正正因為我曾經在歐洲生活多過半年，和當地人用全英文溝通，令我有信心自己擁有教學英文的能力。我另外也提供全科教學，以及生物與化學的教學。希望能夠幫到所有學生找到自己喜歡的科目，爭取成功入讀大學。

[英國註冊物理治療師｜現職英國公立醫院物理治療師] 🎓 英國物理治療排名第一大學畢業｜一級榮譽 🎓 香港中文大學 化學系畢業｜曾於香港公立醫院參與研究 📚 提供：大學 / 中學 / 小學 私人補習 & 物理治療專科教學 🔬【化學 Chemistry】 ✅ DSE 化學 2016：5⭐️｜校本評核滿分 ✅ 多年補習經驗｜曾於補習社及中學任教 ✅ 自製精華筆記 + 大量操練 ✅ WhatsApp 平日支援｜問題即時解答 ⚡【物理 Physics】 ✅ DSE 物理 2016：5 ✅ 多年補習經驗｜曾於補習社及中學任教 ✅ 以概念拆解 + 清晰計算技巧教授 ✅ 提供大量練習 + WhatsApp 支援 🩺【物理治療專科補習（大學程度）】 適合：物理治療學生 / 解剖 & 生理學相關科目學生 🧠 解剖學（肌肉、骨骼、神經） 💪 肌肉骨骼物理治療 MSK 　 　理論｜評估手法｜治療概念 🫁 胸肺物理治療 Cardiorespiratory 　 　評估｜治療｜臨床應用 🩺 神經復健 Neuro Rehab 　 　概念｜框架｜臨床推理 📚 Case Study 分享｜臨床思維訓練 💡 其他資訊 📌 小學 / 初中 / 高中：化學、物理、全科皆可 ✔ 一對一｜小組班｜可英文 / 普通話授課 ✔ 暫時只提供 Zoom 網課 🌍 可提供英國 / 海外升學資訊

•讀中西區band 1學校 •校內成績有頭25% •現 CGPA 3.5以上 •數學持續成為班第一 •校內曾擔任「大姐姐」幹事兩年,女童軍服隊長一職 • 現職青協義工團團長 •有愛心,耐心同責任心 - 教授超過一年游泳 - 有急救和拯溺證書 - 有SCRC 可查詢

🌟2024DSER 畢業於Band1A Top英文中學 🌟現就讀於香港中文大學計量金融學系 🌟於大型補習社擔任助教 具教學經驗 🌟可隨時Whatsapp問書 🌟可隨時根據學生進度調整難度 🌟用不同題型訓練學生應變能力 應對近年DSE變化 🌟2024 DSE CORE MATH & M1 皆獲 5** 小學 $180+/小時 中學 $250+/小時

本人於2023年榮獲香港城市大學學位，並擁有5年的豐富私人補習經驗。在教學過程中，我專注於幫助學生深入理解概念、提升解題技巧以及培養應試思維，取得了顯著的教學成效。 我提供全面的中文和英文考試輔導，對兩者的考評模式及答題要求有著深入的了解，能夠針對學生的個別需求進行量身訂製的教學方案。我的學生來自不同背景，包括傳統名校、Band 3學校、夜校生、自修生、以及有特殊學習需要的同學。我深信，每位學生都有潛力，只需適當的引導與支持，便能迎接學業上的挑戰。 如果您希望提升學業成績，歡迎聯絡我，我將竭誠為您提供最優質的輔導服務！

Hi, I’m Dhruv, a final-year student at HKUST. My aim is to help students understand what they’re learning. My teaching style focuses on making complex ideas feel simple and approachable. I will guide students in breaking down challenging topics into clear, manageable steps and help them establish a mental framework to approach similar problems confidently in the future. When students are unsure about a process or concept, I walk them through it step by step, explaining not just how to solve it but why each step matters. This approach helps them not only to understand how the process is to be completed but also the reasoning behind why we should take that step towards achieving the desired goal.