自助寻找数学（M1）补习导师

授課對象：小學、初中以及高中 授課形式：上門／zoom 教授科目： 小學：功課輔導、全科温習 初中：數學、中文作文（專攻抒情文） 高中：數學、✨M1 、中文作文（專攻抒情文） （視乎學生年級以及地區來定） 教學風格： - 因材施教，根據學生程度調整進度 - 注重基礎培養+ 實戰題型練習 學歷與專業背景： 就讀於香港中文大學｜理學系 DSE成績：數學以及M1 考獲level5 ，中文作文考獲level5* 可授課時段：平日晚上、週末彈性

本人多年教授大專數學及理工科，畢業於香港大學工程碩士及香港理工大學工程院士。 曾經修讀公開大學電腦科學士 一級榮譽畢業 及兩次考取獎學金 優秀成績。並有多年補習經驗，最高補習班別為大學四年和三年。現時補習學生有從 University of Glasgow, 香港科大和中小學校。專補數學，奧數，理科及工科。有學生成功考入劍橋大學及香港大學等，清楚了解同學學習上的需要並作出有效改善。更提高同學對學科之興趣和自我發展。使到同學擁有相關溫習和考試技巧，和提升同學信心，能幫助同學在考試和成績進步 非凡。

本人中大工程博士畢業，多年補習經驗，包括DSE Math (高中初中)，IB(AA)、 IGCSE(4MA1)，M1，M2，ICT。提供溫習考試測驗、額外練習、專題練習、計算機方法，做卷安排等。可按學生需求彈性調整內容講解課本(跟不上學校的學生)、輔助功課(有聽書但不懂做功課)、額外訓練(想進一步成績)。有耐性、責任心，只做長補。接受whatsapp問功課及改卷。畢業學生進入香港科技大學、香港城市大學、Univerity of Dundee等。

關於我 - 男教師 - 求學軌跡橫跨香港 Band 1英文中學，內地重點高中及英國高等教育 - IELTS / TOEFL成績優異 - 具備純熟的兩文三語教學能力（不中英夾雜） ------------------------------------------------ 教學特色： - 精準補底：專為校內預測成績 LvU-3學生設計 - 思維建構：獨特“框架教學法”，幫助學生固化解題思維 - 精華試題：提供精修編撰的歷屆試題，高效訓練 - 全球視野：融入海內外各公開考試的試題，提升應試應變力 成績：2025年門下有約10個學生應考DSE，逾半數成功考獲Lv3或以上佳績 ------------------------------------------------ 服務內容： 1. 本地高中全科 - 全面覆蓋高中核心及選修科目 - 可應對數學及各選修科的中、英文卷 2. 國際學校課程 - IGCSE / IAL / IB / AP（僅限Year 10或以上學生） 3. 語言考試 - IELTS/TOEFL，專為有志海外升學的學生或有需要的大專生而設 注意：暫不涵蓋 BAFS（企會財）、ICT（資通）、VA（視藝）與DT（設計）等特定科目

本人為dse 25年考生, 就讀嶺南大學數據科學系, 數學與數學延伸部分(微積分與統計)分別考獲4和5, 本人教學模式強調「融匯貫通」, 在考評局出題模式越變越難的情況下穩定提升成績, 本人更有自製精美筆記, 內有不同題型及跨課題練習, 務求達到舉1反3之效, 主要幫助數學底子較弱的同學

我就讀的大學課程為生物醫學系，除了掌握專業生物、化學知識外，2022年至今我曾於各區校教班（數理拔尖補底、文科補底、領袖生培訓等）及擁有5年補習社1對4-5和3年1對1私補的教學經驗（任教中小學全科、高中數理）。

【基本情況】 本人為2025年DSE畢業生，畢業於北區Band1A中學，現就讀於香港大學（理學士）。 【個人成績】 本人中學文憑試成績優異，DSE Biology lv5*、Geog lv5*、數學及M1 lv5。中6校內成績優異，Bio全級前3、Geog全級第1、M1全級第1。 【補習經歷】 本人有近1年私補經驗，總計教授3十餘名學生。當中包括小中1至中3（數學科學及地理）、中4至中6（數學生物地理及M1）學生。 【個人優勢】 可提供自製筆記、HKDSE、HKCEE及學校試題（包括名校）。針對性教學、WhatsApp解答問題、補底及拔尖均可。

Hello I'm Henry, I graduated from the University of Manchester majoring Economics and I'm now a professional software developer.

本人於葵青區Band 1英文中學，天主教母佑會蕭明中學畢業，在校期間曾多年考獲全級第一，尤其在化學及數學科的成績優異。本人於2020年文憑試中考獲best 630分的成績，中文、化學及數學科均考取5級，數學延伸單元一更是考取5**。本人現修讀香港中文大學護理系學士學位，曾幫多名小學生及中學生補習，他們的成績均能獲得提升。本人掌握考試技巧，有耐性，並對教學抱有熱誠，希望能幫助改善學生成績。

畢業於浸會大學傳理學院 可全科 有大量練習係手 中學就讀天主教母佑會蕭明中學 English 5* Maths 5*

【基本情況】 本人為24年DSE畢業生，畢業於沙田崇真中學，本人性格細心有耐性，且對題目理解及解題擁有獨特的思考方法，能夠將複雜的概念拆解成簡單步驟，並樂於分享相關技巧，幫助學生建立清晰的解題思路。 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE數學、物理、ICT5分，其他為4分； 【教學/補習經歷】 本人有2年補習經驗，曾教授中1至中5學生，主要科目為數學及理科。補習過程中能因材施教，針對不同學生的學習進度與弱點，設計合適的練習及解題方法，並持續跟進學習成果，協助學生在校內測驗及考試中取得進步。 【個人優勢】 能以耐心及循序漸進的方式引導學生，適合需要基礎打穩或希望提升解題技巧的同學。 教學風格細心，能建立良好師生互動，提升學生學習信心。 有系統地規劃課程，確保學生在基礎與進階知識上均能穩步提升。 【時間】 主要可於平日晚上7時後授課。

【基本情況】 本人為24年DSE畢業生，修讀BAFS、Econ、M1，校內成績優良，連續四年考獲全級第一。本人亦相對有耐心，因材施教，確保學生能跟上進度。 同時，本人亦具豐富商科參賽經驗，屢獲殊榮。可為修讀商科學生提供建議及指導。 【個人成績】本人在學成績優異，DSE預估成績為： 中文：5** 英文：5 數學：5 BAFS：5* Econ：5 M1: 4-5 本人擅長中文、BAFS，中文科連續六年保持全級top2。另外，本人在初中時英文數學曾是夢魘般的存在，經常在及格邊緣徘徊，後來摸索到學習方法，飛躍進步到全級top10！因而更了解同學們的痛點，從而制定學習計劃，幫其進步！ 【教學/補習經歷】 本人未有補習經驗，日常有指導弟弟功課，在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 本人可提供可提供自製筆記，濃縮重點、常犯錯誤提醒，亦可提供各類資源（如補習社筆記、名校mock等） 同時，本人亦可教授答題框架及技巧，讓同學清楚考試重點

畢業於香港道教聯合會鄧顯紀念中學 就讀香港中文大學藥劑學系year 1 在2025 dse考獲best 5 29分的成績 在ECON 考獲lv5**；CHEM M1 考獲lv5*；MATH BIO 中文考獲lv5 已有多名中小補習學生及擔任助教的經驗 本人有耐心、有趣、守時、負責任 曾回母校教導師弟師妹的拔尖補習班 亦在考完dse後有數個月的私補經驗 能提供不同名校以及補習社的模擬試卷、練習等 有清晰的概念及對考評局充分的了解，因此能幫助學生釐清他們錯誤concepts 在課後亦能盡快在WhatsApp中回答學生的問題

本人為25年DSE畢業生，讀band 1A沙田培英中學，學校課堂均為全英授課。本人對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧。另外，本人相當有耐性及愛心，有細緻觀察力，能夠根據學生性格及個人需求調整教學方法及策略，因材施教。本人亦經常被身邊人稱讚極度有責任心，因此教學材料及內容必定要求自己精益求精，務求幫助每一個學生取得理想進步。我英文科及生物科曾由中下游進步至上游，有一定讀書心得及學習方法可分享。 【個人成績】 本人在學成績優異，在學校名列前茅，英文科及生物科是強項，亦在DSE中、英、數、數學延伸一以及生物科都取得level5的成績，其中英文科說話更取得5**，中文科閱讀取得5*。 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗，曾經在疫情期間在網上幫助小學生補習，近期幫助升中一學生銜接中學英文課堂日常有指導妹妹中三的功課。 【個人優勢】 1. 能夠輔助學生整理筆記 2. 能根據學生需要自備充足教學材料 3. 本人在學習方面頗有心得及經驗，能夠傳授很多不同溫習方法，並在適時給予鼓勵 4. 很有耐性，學生遇到不明白或不理解時，會嘗試不同方法指導至學生透徹明白 5. 提供功課、測驗、考試分析及建議 6. DSE BIO、英文 可提供試題練習 7. Whatsapp 24小時可問書～

本人為2025年DSE畢業生，讀聖公會曾肇添中學，均為沙田區以全英授課的Band 1A中學。 本人可教授幼稚園、小學、初中全科，以及高中英文，數學，經濟，化學，生物，M1。 本人對教學具有熱誠，耐心。本人會親自擬定教學筆記以及針對性練習、突擊小測等，並擁有海量中小學試題和練習，包括名校以及出版社模擬試卷等。 本人在學期間均有教授師弟妹的教學經驗，因此明白學生思維盲點，可針對考生常犯錯誤，制定策略避開考評陷阱。親身應試後，亦有把實戰經驗傳授給現有初中、高中學生。 可提供網上和上門補習，價錢地點可作商議。

您好，我是趙博文，是2021屆dse畢業生，現就讀於香港科技大學，攻讀工程及延伸主修人工智能(榮譽)學位。 為人謙和有理，有責任心，可以引導學生理解知識而非死記硬背。