【教育專題】甲骨文起源圖像 漢字文化意蘊深

 (星島日報報道)我們日常用通訊軟件與人交流,習慣加上表情符號;如果漢字也可以設計成表情符號,能否一樣傳情達意?早前,「甲骨有表情」表情包在內地十分流行,甲骨文古字經設計後,竟富有圖畫的趣味,相當形象化。

  用圖像傳遞訊息早已成為網絡世代的生活常態,貪其快捷、直接;相反,閱讀或書寫文字似乎既沉悶又費時,逐漸被潮流摒棄。然而,在漢字的世界,兩者並非對立,漢字由圖畫而來,經歷標準化成形,變成今天的模樣;現時潮流再次傾向圖像,像是一個循環。饒宗頤文化館正在舉辦「活字生香」漢字文化體驗展覽,負責人之一、該館高級節目主任鄧思茵認為,「一個字就是一幅畫、一個故事。」漢字是很生活化、充滿活力的。

  古人根據事物的形狀,用簡化的圖像模擬和記錄,就是甲骨文的起源。甲骨文約在三、四千年前已經出現,是殷商王室為了占卜和記事,而在龜甲或獸骨上刻的文字。目前發現的甲骨約有十五萬片,記載約四千五百多個單字,當中已識別的約有一千五百個,造字方法包括象形、會意、形聲、指事、轉注、假借,內容涉及政治、軍事、文化、社會習俗、天文、曆法、醫藥等。

  「我們與古人一樣,都是用圖像性的東西。」鄧思茵說,我們現時用太陽、月亮的表情符號,正如古人用甲骨文的「日」、「月」,同樣是圖像化的符號,所以甲骨文並非離我們很遠。在這個圖像化年代,今人只是回歸古人觀察世界的方式,「所有文化都是一個循環,循人的生活方式演變。」

  「世上最古老文字的起源都是圖畫,但埃及、蘇美爾(美索不達米亞文明)最終都選擇了字母,只有圖像化的漢字保留到現在仍使用。由甲骨文、金文開始,數千年不斷演變,所以是充滿活力的。」鄧思茵點出漢字的獨特,不像外語用表音字母來表達意思。漢字經歷甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書,字體一直變化,生生不息的同時,仍保留圖像特色。鄧思茵表示,漢字貼近圖畫,字形與字義緊密相關,能以直觀的感受和想像背後的意思,容易學習。如「天」的甲骨文是一個人頭頂着天;「田」則是人耕作的地方,描繪農田阡陌縱橫交錯的畫面,很直接和形象化。因此,現時在外國,用甲骨文教漢字是常見的方法。

  語言文字是文化的載體,甲骨文反映了古人的世界觀,與生活息息相關,蘊含中華文化,「漢字起源於生活,每一個字背後也有可感受的意思。」鄧思茵舉例說,甲骨文「日」中央一點是能量的意思,顯示古人相信太陽提供能量;「月」是月缺的形態,反映古人留意到月有圓缺;「明」則由太陽和月亮兩個發光體結合而成,帶出明亮之意。由此可見,漢字的創造承載古人對生活的觀察和理解。又如「孝」是「老」在上面,「子」在下面,表示孩子攙扶或揹着老人是孝順的表現;「好」指女和男結合;「安」的字形是房子中有位新娘,意謂成家立室才能安居樂業。這些漢字反映了中國重視倫理的傳統文化。

  鄧思茵慨歎,學生日常接觸很多漢字,早已習以為常,容易忽略背後的意思和智慧,而且學習中文的方式不外乎默書、背誦,與個人感受脫離,因此對漢字不感興趣。其實,漢字一點也不沉悶,只要明白背後意蘊,自會發現趣味。

  漢字獨特的美感,可從神韻和風骨兩方面欣賞。鄧思茵解釋,漢字能夠營造氣氛,如前文所述的「明」字,很有畫面,一看便能感受到明亮的感覺。至於風骨則能從書法體現,漢字的書體眾多,即使是同一個字,用不同書體寫也會有不同效果。如王羲之的〈蘭亭集序〉,每一個「之」字都呈現了不同的特性和生命力。

  因着這分美感,「漢字在藝術中是不可或缺的元素。」鄧思茵說,像電影海報,漢字的排版和字體會影響整個構圖,十分重要。

  此外,漢字還有許多創新的可能,新年時常見的祝福語合體字便是一例。中國當代藝術家徐冰更以全新創造的「漢字」寫成「析世鑑」,又參考漢字結構把英文單詞寫成「方塊字」。

  鄧思茵認為,無論潮流如何轉變,文字始終不可取替。現時資訊爆炸,人們追求快速的交流,圖像的確能直接和迅速地表達當下感受,但過於單一,無法深化、內化,「傷心時,用兩行眼淚的表情符號,便盡了,如果傷心到極點呢?表情符號便不能完全表達,不足以包含人的感情和世界觀,不及文字可以形容、描述深層思想。」再者,用圖像傳遞訊息,每人的理解也不同,難免造成障礙;不像文字發展多年,經過標準化,每個字有共同認可的意思。文字,始終有其獨特價值。

閱讀更多

理大生開發程式 助讀障者看網頁

 (星島日報報道)密集的文字和行距、形狀相似的字母……對於有閱讀障礙的人士而言,是重大挑戰。本身有輕度閱讀障礙的理工大學設計學院畢業生邱秀美,開發智能字體排版程式,通過調校字體、字形,並設有以顏色標示閱讀進度等功能,幫助閱讀障礙人士流暢閱讀網頁。測試顯示用家閱讀的準確度提升,所花的時間亦減少。

  閱讀障礙人士一般在閱讀時感到視覺受壓,例如感覺文字浮動起來;或難以分辨個別字母,如將「b」和「d」混淆;在行文間斷方面亦出現困難。本身有輕度閱讀障礙的理大設計學院畢業生邱秀美,深深體會箇中辛酸,「當看到第二句時,我已經忘記第一句的內容,因為我要花很多時間去理解。我亦因此比其他同學,多花兩至三倍時間做功課。」

  最初著手研究為閱讀障礙人士而設的程式,源於其畢業作品。她分享稱構思畢業作品時,留意到市面不少書籍都有標示,為閱讀障礙人士而設的字體與排版,於是對相關字體、字形及紙張顏色等進行研究,開發智能字體排版程式。她曾與非政府組織合作,邀請有閱讀障礙的學生試用,測試顯示可提升用家閱讀的準確度達一成,閱讀速度亦提高。

  一六年畢業後,她申請創業基金,於去年開設公司,並改良原有程式。新版本具有六大功能,包括清理網頁上不必要的視覺干擾,如超連結和註解;附有預設及自訂模式,讓用家自由調校字形、字距、背景顏色;以顏色標示閱讀進度的間讀工具等。

  程式已可於Google Chrome免費下載,但由於每個網頁格式不一,暫只能在維基百科的網站使用。邱秀美表示,下一步會研發適用於其他網站的程式,以及開發線下版本,讓用家通過程式流暢閱讀下載的文件;未來亦會推出付費版本,以維持公司的營運。

閱讀更多

教局發通告 小三TSA明年續舉行

(星島日報報道)今年復考的小三全港性系統評估(TSA)甫落幕,教育局昨致函全港學校,宣布明年繼續舉行小三TSA,中、英文說話評估及中文科視聽資訊評估,定於明年五月七日及八日抽樣進行,中、英、數三科的紙筆評估則定於六月十一日及十二日進行。當局重申TSA是低風險評估,亦不會向考試及評核局索取個別學校的報告。

  教育局向全港學校致函,交代明年小三、小六及中三TSA安排。備受關注的小三TSA,將沿用今年每校抽取一成小三生參加的安排;學校如欲全級小三參加評估及獲發學校報告,可直接聯絡考評局,教育局重申不會不會向考評局索取個別學校的報告。

  至於小六TSA,中、英文說話評估及中文科視聽資訊評估,在五月十四日或十五日抽樣舉行,紙筆評估則與小三TSA同日舉行。中三TSA方面,中、英文科說話評估在四月二十九及三十日抽樣施行,紙筆評估則在六月十八日及十九日舉行。另外,考評局可為有五名或以上非華語學生及特教生的學校,提供一份相關學生的整體表現報告,安排亦適用於全級參與小三TSA的學校。

閱讀更多

調查:逾三成中學生 社交媒體追蹤新聞

 (星島日報報道)現時年輕人多通過社交媒體接收新聞資訊,浸會大學研究發現,受訪約一千五百名中學生之中,逾三成受訪者以社交媒體接收新聞資訊,以印刷媒體接收新聞資訊不足一成。負責研究的學者指出,社交媒體會根據用戶的喜好篩選新聞資訊,有可能會導致用戶單向吸收資訊,產生偏頗或意見兩極化。學者提倡將新聞識讀教育納入中學課程,培養學生識讀新聞的態度及能力。

  浸大教育學系和兒童發展研究中心於去年七至十二月,向十三所中學派發問卷,共訪問一千五百零五名中學生,其中六百多人介乎十二至十四歲,其餘為十五至十八歲。研究發現,高中學生最常以社交媒體追蹤新聞,有三成四,較電視多三個百分點,更遠超只得九個百分點的印刷媒體。初中組別亦有三成二人以社交媒體追蹤新聞,與電視的比例相若。

  此外,研究發現超過一半受訪學生,尤以初中居多,不知道社交媒體會以「新聞訊息演算法」過濾新聞。浸大教育學系助理教授顧伊麗指,演算法會根據用戶的喜好篩選新聞資訊,會導致用戶單向吸收資訊,對新聞認知出現偏頗,更有機會出現意見兩極化。

  研究亦顯示,四成受訪學生的新聞識讀表現未如人意,包括明白內容、區分事實與觀點、識別立場及評估論據,表現低於及格標準;當中以社交媒體的新聞用戶,在新聞識讀的表現勝過傳統媒體用戶。顧伊麗分析,前者在社交媒體更容易接觸複雜的新聞資訊,或有更多背景意見不一的人發表言論,促進其批判思考的能力。

  顧伊麗補充,學生在高中時必修通識教育科,故新聞識讀表現較初中生佳;建議效法美國、日本及台灣,將「新聞素養與能力」的教育納入學校課程,如在中學獨立成科,直接教導年輕新聞用戶正確的新聞識讀策略,裝備其辨讀社交媒體新聞的能力,避免誤信錯誤、虛假及有政治宣傳的新聞訊息。

閱讀更多

【教育要聞】中大研發新系統 實時監測地下溝渠

 (星島日報報道)地下溝渠問題不容忽視,除了在雨季時引致水浸,亦會累積有毒氣體,危害居民安全。中文大學團隊研發全球首個「無線排水實時監測系統」,量度地下渠務管道內的水位升降、三種常見的井下有害氣體濃度,傳送數據至監察中心,由工程人員評估氣爆或水浸風險,及早預防。團隊已於九龍灣試驗系統,會再與渠務署商討,在其他地方試用。

  現時渠務署定期派員檢查井下狀況,中大電子工程系教授吳克利的團隊,獲創新科技署資助八百四十萬元,與渠務署、物流及供應鏈多元技術研發中心合作,花兩年多時間研發「無線排水實時監測系統」,全面自動化監控井內環境。

  團隊去年八月以九龍灣區為試點,在住宅大廈、工業區、運動場等地,合共逾一百個雨水井及污水井內安裝系統,各配備五個傳感器,可量度硫化氫、二氧化硫;沼氣中主要成分、易燃的甲烷濃度,同時監測水位升跌、沙井蓋開關狀態。

  系統所收集的數據,以無線網絡,傳送至不同大廈天台的基站,支援人員通過中央監控系統檢視數據,如發現不尋常水平,觸及危害人體健康的警戒線時,便可即時派員處理,避免情況持續惡化,形成氣爆或水浸。

  除了免生意外,系統亦有助城市規劃工程,吳克利表示,監察渠內水平變化,可評估現有管道容量是否足以應付需求,找出潛在的洪澇黑點;監控污水井內的毒氣濃度,則可分析工業大廈的污水排放規律,有否涉違規。

  研發系統過程中,團隊須克服硬件上的局限,吳克利稱,鐵製沙井蓋厚十四厘米,不利電波傳輸,但團隊善用鐵蓋特性,微弱電流在其流動,可作為發射傳輸訊號的「天線」;另一挑戰則在於沙井內環境惡劣,濕氣重、含強腐蝕性氣體,令裝置內的氣體傳感器快速損耗,故團隊設計了一個全密封式微型氣體分析裝置,提升儀器耐用性。他們又指,系統暫時運作大致正常,其電池料可維持一年至一年半運作。

  成本方面,團隊稱較同類型裝置便宜一半,若日後大批量生產,成本有望更低;現階段會繼續測試及改良系統,並與渠務署再商討,擴展至其他地方試用。

閱讀更多

順利天主教中學生 度身設計銀髮用品

 學習有許多種模式,除了讀課本之外,還能通過服務社群,學習並應用各科知識。Elsie知道,位於觀塘的順利天主教中學,早前舉行逾三個月的V-Power義工服務計畫,讓該校中二級學生以「先體驗、扣學習、後動心」的模式,通過探訪長者了解其需要,再運用學科知識,製作解決長者生活難題的物品,例如具備照明、溫濕度感應、防滑功能的「三合一拐杖」及煤氣探測器等,結合服務與學習,提高學生對長者的關注。

  Elsie早前參與V-Power義工服務計畫成果展示分享會,並和順利天主教中學副校長陳曉亮傾過,知道該校一直以「力行仁愛」為核心價值,故於〇一年起,把義工服務納入中二級課程,期望通過有系統的義工訓練,結合學習與服務,培養學生樂於付出及無私奉獻的精神。「我們着重學生的全人發展,期望他們在學習學科知識之餘,也能學懂服務有需要的人,以行動回饋社會。」

  陳曉亮指,學校於上學年開始參與香港中文大學推出的「優質學校在香港」計畫,取得資源優化V-Power義工服務計畫。他說過往服務學習課程安排緊逼,以致學生未能切身感受服務精神。在「優質學校在香港」計畫幫助下,學校將課程內容重組,確立「先體驗、扣學習、後動心」的框架,即是先通過探訪去體驗長者生活難處,再運用學科知識為他們製作用品,最後達致心態上改變,令學生主動關心長者。

  Elsie在成果展示分享會中,見到中二同學所設計的產品都具創意且實用,例如有照明、溫濕度感應、防滑功能的「三合一拐杖」、煤氣探測器、多功能顯示時鐘等,都是按長者實際需要而製作。其中三位同學,分別是製作「三合一拐杖」的黃家寶、製作煤氣探測器的張晉豪,及製作多功能顯示時鐘的馬汶䤭,都認為上門探訪、和長者深入傾談後,會容易獲得設計靈感。

  例如黃家寶和組員一同探訪婆婆時,看到她行動不便,家中環境狹窄而難以用輪椅代步,就希望設計一支拐杖,輔助她行走。「我們希望以最輕巧的方式去組合拐杖,就以電筒作為手柄,外層以紙皮包裹。」馬汶䤭則表示,探訪另一位婆婆時,看到她在寒冷天氣下穿着單薄,亦觀察到她家中時鐘擺放位置隱蔽,就想設計一個能夠顯示日期、時間、溫度和濕度的多功能顯示時鐘,讓長者迅速和清晰地了解時間及天氣資訊,輔助她選擇合適衣着。

  同學們指出,在製作過程中,難免會遇到困難,例如電線接駁問題、顯示溫度和濕度的程式有誤、物品外形不如意等,從中會學習到STEM知識和在設計中應用視藝元素。不過,同學們認為在課程中最深刻的得着,不是知識上的增長,而是學懂如何跟長者相處,改變以往對長者的看法。

  為婆婆製作煤氣探測器的張晉豪,在參與活動之前以為長者最需要金錢援助,去解決醫療及生活問題;在上門探訪過後,見到長者因學生到訪而變得活躍和開心,就知道他們最需要的是關心。「探訪時看到婆婆年輕時和跳舞同伴拍的照片,當我們問起這張相片的來歷,她就滔滔不絕地分享過往的『威水史』,感受到她渴望找人傾訴的心情。」

  馬汶䤭及黃家寶在上門探訪後,同樣對長者看法產生改變。馬汶䤭在探訪時看到婆婆在六十歲大壽宴會中和家人的合照,勾起婆婆的回憶,看出她珍惜和家人相處的時間;亦令馬汶䤭想起和自己同住的公公婆婆,打算之後陪伴他們外出飲茶。

  黃家寶平日較少機會接觸長者,以為長者會容易對年輕人不滿,但在探訪時不斷獲婆婆稱讚「好叻」、「好有心」,令他想主動了解婆婆喜好,更在探訪時和婆婆一起唱她喜愛的粵曲《帝女花》。

  Elsie覺得,為期逾三個月的V-Power義工服務計畫,能夠結合服務社群及學習元素,鼓勵學生用心服務對象,達致情意教育,對學生全人發展甚有幫助。

閱讀更多

教育部向全港小學贈書 涵蓋史地科學

 (星島日報報道)國家教育部部長陳寶生四月訪港,宣布向全港小學贈送十套讀本,教育局昨向全港小學發信,首度披露十套讀本的名稱及冊數,全部均是簡體版,涵蓋中史、地理、科學及文學經典等主題,每校獲贈讀本八十七冊。

  教育局昨致函全港小學,交代國家教育部向全港小學送贈讀本的細節,首次羅列贈書名單,十套課本均為簡體字撰寫,其中六套是直屬國家教育部的人民教育出版社所發行。每校獲贈八十七冊,冊數最多是每套四十八冊,由廣東教育出版社發行的《我的家在中國》,內容介紹中國名川大山與風土人情。雖然該套讀本去年已出版以港澳學生為對象的繁體版,但今次贈送的是內地簡體版。其次是每套二十冊的《兒童啟蒙國學經典》,涵蓋唐詩三百首、《弟子規》、《孫子兵法》等。

  今次贈書是陳寶生在四月訪港期間宣布,以表達對本港教育及學生關心及支持,當局將於六月中至七月初,把讀本直接送到各所小學。陳寶生在四月訪問澳門時,亦有向當地小學贈書,兩地贈書名單亦有差異,當地獲贈介紹各族風貌的《我是中國的孩子》,未列入贈港讀本的清單。

閱讀更多

【教育點評】教師專業守則 規範「直白」有因

規範教師行為操守的《香港教育專業守則》,正進行修訂,並展開為期兩個月的公眾諮詢。今次修訂較矚目是《守則》首度明文禁止師生發生「性關係」,列明老師要避免與學生發展「親密關係」。有教育界友好同程尚達傾開,教育人員專業操守議會今次在規則「講得直白」,不僅是杜絕不當行為,更重要是避免去年修訂《守則》時「為拗而拗」的爭議再現。

  今次《守則》修訂最為人關注,是明文禁止教師「任何情況下,不論是否經雙方同意」,均禁止與學生發生「性關係」,亦「應避免與學生發展不恰當的親密關係」。有教育界友好指,反映操守議會對近年涉及師生的桃色事件零容忍,「現行《守則》已沿用逾二十年,當年這些事件不多,但近年社會變化甚大,這些爭議時有所聞,甚至鬧出官司。」

  友好解釋,師生關係須保持距離,是教師在關係上處於上方,若藉職權之便,發展不恰當關係,即使雙方同意,在社會道德規範亦難以接受。

  比較去年初諮詢的版本,《守則》僅要求教師避免與學生發展「不恰當的師生關係」,而「性接觸」、「性關係」只列於「闡釋\例子」內,今次則首次訂明於《守則》條文內。友好形容今次做法「講得直白」,原因之一是去年諮詢發生的爭議,「去年《守則》只列明『不恰當的師生關係』,雖然條文解釋空間較大,但引來持反對意見的團體羅列不同情況,去問哪種師生關係始算不恰當,用意只是『為拗而拗』,以測試《守則》界線,甚至要推倒重來。」

  友好稱,今次修訂把各界均不能接受的情況列入《守則》條文,無論是「性關係」抑或「不恰當的親密關係」,定義均非常明確,相信爭議可以避免,「去年持反對意見的團體,聲稱現行《守則》已能規範師生發展不恰當關係,實際缺乏明確的條文規範,亦無法杜絕涉事教師辯稱雙方同意,便任意妄為的灰色地帶。」

  今次操守議會把《守則》與參考事例「斬件」,有助釋除所謂「職場陷阱」的猜測,加上今屆政府在教育新猷不少,以往不信任的氣氛得以紓緩,友好相信《守則》再起爭議的機會不大。

  近年不時聽聞教師失德個案,加強規範既是回應社會訴求,對前線教師以身作則、律己以嚴,相信亦有積極作用。

閱讀更多

【教育要聞】研納米培養幹細胞 浸大:降致癌風險

 (星島日報報道)傳統的幹細胞培養方法,須加入生長因子調控,往往刺激細胞非正常生長,增加致癌風險。浸會大學生物系教授翁建霖與物理系副教授黃陟峰的研究團隊,研發以物理接觸與刺激方式的「幹細胞納米培養器材」,可完全避免使用生長因子,降低病人接受治療後的致癌風險。發明在第四十六屆日內瓦發明展獲特別金獎,並在美國及中國內地申請專利。

  浸大研發的「無機雕刻的細胞外納米基質」新技術,是在「玻璃培養板」鍍上厚度僅五百納米,即相當於一根頭髮二百分之一的結構層,上面密布閃電形狀納米正列。黃陟峰指,有別於一般科學家使用生物或化學方法,新技術毋須加入生物因子或蛋白質,神經幹細胞只要「平躺」在基板上便可自然調控,先形成球狀,再分化至所需的神經元,「就如我們睡在牀上,按摩到特定穴位,促進它物理路徑的刺激,從而引導幹細胞自然地進行分化。」

  黃陟峰稱,現時利用實驗室的儀器生產,每六片培養板的成本僅五百至六百元,研究團隊已成立生物科技公司,逐步把研究成果,技術轉移為納米醫療器材,期望以一年時間正式大規模投產,供科研機構、企業及藥廠使用,成本有望下降之餘,亦較生長因子培養方法便宜得多,「玻璃能貴到哪裏去?」他指研究最大困難在於尋找合適的材料,須不斷改良納米正列結構。

  傳統的幹細胞培養,是利用生長因子、蛋白質或血液製品進行調控,翁建霖指這種做法的缺點,是殘留的生長因子可能刺激細胞的非正常生長,在體內移植後便有成瘤的致癌風險;新技術完全通過物理刺激進行,可減少甚至避免使用生長因子,從而把風險減至最低,而培養出的細胞,亦較傳統做法更為優良。

  研究團隊的發明在今年四月舉行的第四十六屆日內瓦發明展,獲得特別金獎,並已在美國及中國內地申請專利。翁建霖形容,現在研究已達到國際前沿水平,而自然的體外幹細胞培養,有助爭取美國食品藥品監督管理局(FDA)等監管機構認可,長遠可應用於神經幹細胞的治療上,包括醫治腦退化症、柏金遜症等神經退化疾病,慢性疾病及退化性關節炎等。

閱讀更多

【教育點評】幼園駐校社工計畫 社福界陷兩難

政府擬通過獎券基金撥款約五億元,分階段推出的「幼稚園社工服務先導計畫」,方案即將出爐,立法會福利事務委員會在周五舉行特別會議討論。這項新猷雖得到幼教界支持,但社福界質疑一名社工對六百名學童的比例,未能確保服務質素。有教育界友好坦言,有意招標加入先導計畫的社福機構,在爭取資源及維持服務質素之間,面對兩難局面。

  記得年初《財政預算案》公布推出「幼稚園社工服務先導計畫」,社福界質疑當局擬設的社工人手比例過低,以每所幼稚園平均一百名學童計算,即一名社工要兼顧六所幼稚園及幼兒學校,假如服務的幼稚園規模小,意味兼顧的學校更多。有幼教界友好坦言,現時社福界與政府在先導計畫仍未達共識,比如有機構提出「兩校一社工」,並確保每校獲社工每周最少駐校兩日的基本服務。

  友好指,幼稚園的社工需求不同中小學,年幼學童的表達能力有限,亦涉複雜的家庭問題,「社工無論隨堂觀察、課後跟進,抑或與幼師商討安排遊戲治療等輔導安排,均需時較長,若每校只是短暫停留,根本達不到效果。」然而,他分析社福界雖積極爭取增加資源,但在先導計畫卻面對兩難局面,「先導計畫讓機構在幼稚園設駐點,同時累積服務經驗,為日後恒常化作準備,即使社福界普遍不滿意落實細節,在拓展資源的誘因下,最終都選擇參加先導計畫。」

  友好指,大型社福機構的支援網絡較為緊密,往往有協同效應,比如轉介予教育心理學家、言語治療師、社區的社工服務,「即使先導計畫在資源上,未必提供到配套服務,但社福機構亦不得不提供這些跨專業的服務,事實上,無論是學童本身的情緒、行為或特殊教育需要,甚至是潛在的家庭問題,即家長育兒與夫妻相處等,只依靠駐校社工,根本無補於事。」社福機構為爭取參加先導計畫,友好認為即使條件未盡理想,仍會設法提供配套服務,甚至需要不計成本。

  據聞「幼稚園社工服務先導計畫」將要求社工須達註冊學位水平,即資歷與下學年起落實「一校一社工」的小學看齊。程尚達聽聞,雖當局諮詢期間大派「定心丸」,但幼教界關注社工人短缺。先導計畫在人力與資源有限下如何落實,相信在當局公布細節後,自有分曉。

閱讀更多