教師反國民教育 被指因培訓不足文章日期：2011年6月18日【明報專訊】公民教育委員會舉行國民教育諮詢會，有委員表示，現時推行科目遇到的大難題在於教師抗拒，或可要求教師多聽當局介紹，再培訓教師，讓他們對科目有正面評價。有資深通識科教師認為，若認為教師是因為資訊不足而批評新科目，是「貶低教師知識」。公民教育委員：培養正面評價公民教育委員會在1986年成立，主要聯絡政府部門及團體，推廣校外公民教育活動。委員由民政事務局長委任，包括社會各界人士（非官方委員）及政府部門代表。昨日委員會主動邀請教育局官員出席例會，介紹新的國民教育科。教育局總課程發展主任張永雄在會上重申，推行新的德育及國民教育科，目的旨在培養學生正面價值觀，並將諮詢文件重新概括出6個重點，其中一項是「重幫助學生以正面價值觀和積極態度，審視、判斷和處理與個人、家庭、社群、國家及世界相關的生活事件」，與早前諮詢撮要中只有「世界範疇」才有「理性判斷」字眼有出入。張永雄強調，學生要全面認識國情，學校可不設底線認識國家挑戰和要改善的地方。他又指4個月的諮詢期不短，足夠市民表達意見。通識教師：貶低教師知識委員之一、香港專業及資深行政人員協會副會長伍翠瑤說，對當局的國民教育科「衷心致敬」，認為科目可助減少日後社會問題，但當前教育局推行科目時遇到「教師難題」，教師抗拒科目，令負面信息廣泛流傳，建議當局可安排更多場會議，讓教師多聽多培訓，使他們對科目有更正面評價。亦有委員建議當局製作教材，助教師教育國情。張永雄沒有就個別意見回應，只表示部分委員「看得很通透，會收集更多意見」。「反對教育局的國民教育」曾出席教育局舉辦的教師諮詢會的保良局李城璧中學通識科主任張銳輝認為，當局和委員有必要弄清為何教師有負面意見，「是因為諮詢文件中看不到包容性、批判性的國民教育，教師非反對國民教育，而是反對教育局的國民教育」。他指文件的例子只有正面國情，負面的則沒有提及，有欠全面，他建議政府和教師應坦誠再討論，然後再推出第二次諮詢文件。另外，立法會教育事務委員會本月27日會舉行國民教育諮詢會，早前已有133個團體要求出席會議發表意見。