在香港中學文憑試（DSE）中國語文科試卷中，現代文閱讀歷來是大部分考生失分較多的一類題目。現代文閱讀是閱讀理解中較為常見的考察題型，近些年的現代文閱讀偏重於主觀表述題，但由於答題不得要領，學生失分慘重。故此，閱讀理解題做得好壞與否對文憑試的整體成績有重要的影響。

那麼，如何提升閱讀理解能力？

一是提升詞義理解能力，詞義在整篇文章中的含義和理解，都對深入理解文章內容，感悟作者的情愫情感、聯繫社會現實有非常直接的關系。尤其是處於關鍵位置的詞語，一般都非常重要，這不僅是感悟作者感情和深入理解文章的關鍵還是文章內容表達的核心。

提升文章詞義理解能力可以從把握上下文的联系入手，从整体出发去理解局部词义的合义，亦就是所谓的“字不离词，词不离句，句不离篇”。具体的做法就是对于不理解的词语時联系上下文，综合整篇文章的含义去推测词语的意思。

其次，除了在整體上理解文章情感之外，還需要從細節部分推敲詞語的含義。例如作者在使用這個詞語時就帶有個人的情感色彩，從而也就決定了這個詞語的情感含義，而詞語的另一種語言含義，則決定了詞語運用的合適程度。除了詞語的色彩之外，還有詞語的固定搭配和詞語的運用的範疇等等可以作為判斷詞語含義的依據。

最後，掌握答題技巧，達到事半功倍的效果。譬如使用「直接代入法」，即直接在原文中找出問題相應的句子、詞語，縮短文本範圍進行揣摩，利用文中資源總結出答案。若有的試題難易從原文中得到答案，則可通過摘錄、簡化概括相關語句語段，最終形成自己的答案。