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I am a MBA holder in International Business of UoG, a graduate with a 2ndhon degree in Business Administration of UoG (and also UofT). With more than 10 years experience in providing parttime private tutoring to both Kindergarten and primary and students, am confident in helping students attaining good result at schools. I do teach according to students' needs and abilities and do exceptionally well in language subjects (and other major subjects). Kindhearted and kidsloving, am sure K1P6 kids will learn well under a pleasant atmosphere. 本人碩士商科畢業，由大專及大學畢業後已替小朋友補習，已有超過10年經驗，按小朋友的性格提升學習程度，希望小朋友能在輕鬆氣氛下學習。 擅長教英文，K1至小六擅長中英數或全科。

本人於香港浸會大學工商管理學系畢業，主修金融學。在DSE英國語文、數學科取得5（英文說話5**）。主要教授英國語文，已有5年的英語教育經驗，亦擅於英文說話，可以全英文教學，必能改善英語口音和說話能力。保持教育熱誠，拔尖補底, 亦有試卷練習提供，保證有所進步。有意請pm Thank you for your patience, I graduated from HKBU, major in Finance. I have over five years of teaching experience from tutor centers to teaching various primary and secondary students as a private tutor. I also garnered a 5** in English speaking. Together with my patience, passion and thorough English teaching, I can ensure that I am a competent candidate in enhancing English reading , writing , listening and speaking proficiency and also the accent. ( where most of the local students fail to do so)

樹仁大學英文系畢業，主修文化研究。 現為編劇、導演，娛樂公司文化藝術總監。 出席國際影展，包括法國康城影展，處理投資議會和發行事務。 曾獲美國路易斯安那劇本比賽冠軍。

【基本情況】 本人為2023年DSE畢業生，畢業於聖保羅書院，為band1A英文中學。本人教學有耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在英文、物理、數學及M2均取得5*，中文及生物取得5 【教學/補習經歷】 本人有一年補習社經驗，以往曾在學校擔任輔導班導師 【個人優勢】 可提供本人編寫的中一至中六個人筆記，可提供練習提及試卷

hello parents I have been tutoring all levels of children and teen for the last 15 years, including all the subjects, especially English and math. I am a professional English writer. Please contact me for further details. Thank You. Miss Chan 家長們您好， 在過去 15 年裡，我一直在輔導各個級別的兒童和青少年，包括所有科目，尤其是英語和數學。 本人有超過15年私人補習經驗。在外國大學管理學畢業.主要為小學及中學生，輔導中英數主科和全科補習. 另外, 輔導大學生商科有關學科.每個學生的成績皆有進步.我會輔導學生跟進功課，溫習考試測驗和教授各方面答題. 了解每位學生和輔導各科.特別是解決學習上的困難.可流暢使用英文，粵語授課。 我是一名專業英語作家。 請聯絡我以了解更多詳情。 謝謝。 陳小姐

【基本情況】 本人為23年Applied Psychology（Diverse Learning Needs）畢業生，讀Poly U，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，高中語文班長，大陸高考語文121分，數學120分 【教學/補習經歷】 本人有補習經驗指導小學初中課程 【個人優勢】 有心理學背景，可以輔導孩子學習中心態問題；可提供本人總結的考試技巧

[Basic situation] e.g. I am a 20-year IB graduate, currently studying in HKU year 2. I am relatively patient, I have a unique way of thinking about problem understanding and approach in learning language, and I can share related skills with students in University application, IB, and IGCSE. I have excellent academic achievement in school, achieved 42/44 in IB, 7A* in IGCSE, and 118/120 in TOEFL. [Teaching/tutoring experience] I have sufficient tutoring experience, and I have delivered daily guidance for many IGCSE and IB international students for the past 3 years. I also have experience tutoring primary school children for the past 5 years. 【Personal advantage】 English Native Speaker, can provide the notes, enthusiastic.

【基本情況】 e.g.本人爲在港11年的臺灣人，於美國讀書4年，中學/高中就讀於新加坡國際學校及上海中學國際部，畢業於香港理工大學畢業Accountancy專業，爲香港註冊會計師（HKICPA)，於香港四大會計師事務所工作5年 【個人成績】 e.g.本人TOEFL 118 分（120爲滿分） 【教學/補習經歷】 e.g.本人有英文口語和TOEFL補習經驗 【個人優勢】 e.g.普通話爲母語，英文爲優勢，廣東話流利，有工作經驗，有一个2歲的孩子

【基本情況】 本人為27年DSE畢業生，讀拔萃女書院，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，有拿過學業scholarship，排名全級頭三音樂和運動； 【教學/補習經歷】 本人有1.5年補習經驗，日常有指導功課，興趣班導師，在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 可提供本人編寫的中一至中三，小學的個人筆記，備課充足

我是全英國排名第一的學校Cardiff Sixth Form College 的畢業生，A level 取得A*A*AA的成績，在英國物理治療排名第二大學University of Southampton 升讀物理治療治。本身讀書考試都較為差，在我的學習生涯中，我曾面臨過考試成績不理想的情況，但通過不斷的努力和嘗試，我成功地從學期初A-Level Chemistry的E級成績到學期中後提升到了A級。這個過程讓我深刻體驗到，從失敗走向成功的道路上，需要不斷探索和實踐不同的學習方法。 因為以前成績比較差，之後嘗試用多種不同的方法讀書。會因應學生的思考模式、強項和弱點同各種因素，用最適合學生的讀書方法教導。 我曾擔任小學補習班的導師，這段經歷讓我有機會親身了解不同的小朋友在學習上的困難，並且發現了如何幫助他們更好地集中注意力並理解書本內容的方法。我相信，我的這些經驗和技能能夠幫助那些學習上遇到困難、找不到有效學習方法的學生。

本人於香港教育大學幼兒教育畢業，現於教大就讀教育輔導碩士。盼望更了解幼兒學生的需要，以及輔助他們有更多的成長。本人有5年幼兒教育經歷，包括幼稚園、補習社、興趣班和私人補習，更有1年國際幼稚園私補經驗。深知每位孩子的獨特需求。我不僅能提供針對性的學習計劃，還能創造一個充滿關愛和支持的學習環境，幫助孩子們在學業和社交能力上全面成長。

家教工作经历 一、对外汉语教师 时间：2017年9月-2017年12月 公司：广州铭煊教育有限公司 职责：一对一教韩国学生学习中文，使用HSK教材。总共四名学生，一名高中男学生，两名30+女学生和一名30+男学生。每节课后会给学生布置作业，每次上课前会进行课堂内容回顾。期间遇到高中学生有心理困惑，对学生进行简单的心理辅导，取得了学生的信任。 学校、机构教育工作经历 一、班主任 & 心理老师 & 美术老师 时间：2022年6月-2024年8月 学校：深圳市梅沙双语学校 职责： （1）担任初一班级的班主任：负责管理班级事务、定期与学生和家长沟通。 （2）负责初中心理课程教学：主要教授SEL（Social Emotional Learning），内容为引导学生了解自己与自己以及自己与他人的关系，如情绪管理、认识自己的盲区、挖掘潜能、理解他人的脆弱等相关课程。 （3）负责初中和高中美术设计课程教学。初中学生为创意美术课程，主要是手工和美术鉴赏课；高中学生为视觉设计课程，主要是设计鉴赏和展览课。 本人教学理念： 不论是在心理咨询还是在教学上，我都秉承着以人为本（以学生为本）的教学观念，相信鼓励、支持、倾听和尊重的力量，引导学生挖掘自身的潜能面对人生中遇到的问题；把学生当作独立的个体，尊重和鼓励他们表达自己的想法。学习很重要，如何为人处事、了解自己更重要。

我是一名新註冊的物理治療師（英國），目前在多間國際學校教授。我精通英語，並且因為有過兒科物理治療的實習經驗，我對兒童的學習和發展非常了解。我熱衷於幫助孩子們在互動環境中有效地學習，並在學業表現上出色。課程透過有趣活動教拼音、文法同句子結構 並會同小朋友操卷。如有需要可以全英文上課。

Tbc

I have over 15 years of teaching experience, both in schools, learning centers and also as a private tutor. I teach in an interactive way, using right brain teaching method. I can teach Abacus, Phonics, Japanese, English, Mathematics and other school subjects. I love to support students with their studies and teach them how to be organised to enhance school grades.

Hello! I am currently based in Hong Kong as I approach my last semester at the University of British Columbia; I will be graduating with a Bachelor in Fine Arts in the Theatre and Film Acting program, with a minor in psychology. I grew up bilingually and was taught Mandarin in school. Before moving to Canada, I went to Victoria Shanghai Academy and graduated with an IB diploma. I have worked as a TA at Kid’s Gallery teaching Musical theatre, Communication Arts (Speech and Debate) and Visual Arts. I am currently a TA at Twinkle Dance Company, I have been working since 2021 on and off; giving me a handful of experience with children from the age of 2-15. I am so excited to share the joy of learning and inspiration with you.

自小喺英文環境成長，英文流利自然。曾經我都係一個覺得讀書好悶嘅學生，但後來掌握到**高效學習技巧**，成績大躍進！而家我想將呢個方法分享俾你哋～ 🌟 我嘅教學優勢 ✅ 雙軌教學：同時提供DSE英文專科 & 小學全科補習 ✅ 考試攻略：擅長DSE英文（尤其Oral/卷一卷二）& 小學各科應試技巧 ✅ 趣味學習：針對不同年齡設計有趣教學法，拒絕死記硬背 ✅ 資源豐富：提供獨家筆記、精選試題及記憶技巧 ✅ 愛心耐心：會細心觀察學生弱點，逐步改善 📌 DSE英文專科（中學生） ▸ 專攻Oral特訓（5**技巧） ▸ 卷一卷二精讀班 ▸ 全英文授課環境 ▸ 歷屆試題深度分析 📚 小學全科（小學生） ▸ 專注建立學習興趣 ▸ 遊戲中學習（中英數常） ▸ 改善粗心大意問題 ▸ 培養良好學習習慣

[Basic situation] e.g. I am a 22-year Canadian graduate, studying in Concordia University, all taught in English, I am relatively patient, I have a unique way of thinking about problem understanding and problem solving, and I can share related skills with students. I have no tutoring experience, and I have daily guidance for my younger sister in middle school 4 homework, and exchanged studies with classmates at school; e.g. can provide the notes written by myself

[Basic Situation] I am a 29-year-old native English speaker from Hong Kong. I have completed my education in a fully English-taught environment at ESF schools and university in the UK and am confident in my language skills. I am patient, approachable, and passionate about teaching. I enjoy breaking down complex concepts into simpler ideas to help students speak and understand English and various other subjects. [Personal Achievements] I graduated with strong academic performance, excelling in subjects such as English, mathematics in GCSE, obtaining the highest grades for my BTEC subjects, Distinction Star for Business and Double Distinction for Art & Design, as well as holding a BA(Hons) Product Design Degree from Leeds Beckett University in UK. My education has equipped me with excellent communication and analytical skills, which I aim to share with my students. [Teaching/Tutoring Experience] I have experience mainly teaching English at a local tutor center in Hong Kong for 4+ years now for kids of various ages, ranging from kindergarten to Primary 6. This has given me an understanding of different learning styles and how to adapt my teaching methods to suit each student’s needs. I enjoy seeing the kids I teach grow and learn ad they become more knowledgeable in the English language. [Personal Advantage] I can provide easy-to-understand notes after teaching sessions and can tailor them to each student’s learning pace. My ability to communicate effectively in English ensures a clear and engaging learning process. Additionally, I am flexible and willing to adapt to individual learning needs to help students achieve their academic goals.