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IELTS 8.5 (2021) HKDSE 5* (2013) 香港大學學士後文憑 中文大學文學士 副修德語6科全A級 拉丁文阿拉伯文A級 現有私人長補學生12個 (P6-S6) 2025/26學年上學期長補學生進步: K*t** S4 觀塘 進步~20分 (100分scale) S*r** S2 9龍灣 進步~20分 (100分scale) J** S2 彩虹 由不及格升到及格 H***d** 男 S2 秀茂坪 英文全班唯1及格 C*r** P6 彩虹 Grammar Usage 由B升到A- IELTS/TOEFL補習案例: Y***a 女 18歲 1個月IELTS短補 (每星期兩課) 副學士內地生，報讀後考6 S*y*** 女 17歲 20小時密集IELTS課程 報讀前考5，報讀後每範疇升等0.5到1.5 N*****e 女 21歲 TOEFL補習 考TOEFL分數不達入學標準，經老師分析後推薦考IELTS並達到入大學最低要求 教育業履歷： 2017-18 學年：全職中學特殊教育輔導員 2018-19學年：全職中文大學建築學院課程事務支援員 2014 學年至今：英文私人補習導師 教育背景： Memphis老師中學時就讀的是Band 1的中文中學，唯以對語言的熱誠及自身努力創造中中生也考獲英文5*佳績(寫作更考獲5**)。入讀中文大學人文學科時接觸多種語言如拉丁文及阿拉伯文，更以全A級水平完成大學全程度之德文課程，7年後IELTS(雅思)分數更高達8.5，可見憑1己努力及技巧於環境劣勢也能有好語言能力，多年間學習外語更有自己的1套見解及心得 教學特色： 戰略性的重點寫作培訓： 寫作對比起閱讀更具挑戰性，需要學生理解語文語法的運用才能寫得出好文章，亦是會話的基礎， 教學中重點培訓學生的寫作能力，教授多種可以在試場前準備好的句式以應戰，亦會按學生能力傾向給予適當的選題及寫作大綱建議。 興趣做主導的學習：多年心得知悉自發性的努力才能長久， 在教學中加進學生本身感興趣及認識的教材，學習新詞及理解時更具效果。 亦師亦友：年近30但外貌看起來很年輕，常被誤認為仍在大學的本科生，用詞儀態亦較年輕，善於與年輕人溝通，維持亦師亦友的關係，增進學習動力。