Search for design-and-technology Tutor

-簡介- Hi!! 我畢業於英國職業治療學，亦係英國&香港註冊職業治療師，兼具補習社教學經驗。 我現正尋找小學學生進行面授（上水/粉嶺地區）或 網上補習，靈活配合學生同家長嘅需要。 ✨ 個人化計劃：我會根據每位學生嘅能力設計合適嘅教材，提供適當嘅挑戰，幫助學生提升技能。 ✨ 耐心教導：我擁有耐性，會用心了解學生的問題，並針對學生需求作出回應，擅長以耐心和方法引導SEN學生。 ✨ 專業背景：作為註冊職業治療師，具備專業知識，致力幫助學生提升學習能力，盼能協助學生有效成長，增加自信心。

“針對學生需要，提升成績和興趣” 家長你好，本人現就讀香港大學，成績優異，有多年的補習經驗，曾授教過中、小學私補及補習社，亦有教授幼稚園學生。 ✅希望以自身知識教導學生，針對每個人學生的強弱項需要✅透過不同方法，提升學生對學習的興趣✅可以全英上課或互動教學模式✅亦會有耐性地幫助學生由唔識教到識✅期望最重要能為學生提升成績，其中有學生的成績在短短幾個月時間由15-20分進步至90分以上✅同時亦提供WhatsApp 問功課服務，有需要可以提供練習和筆記，謝謝！

[Basic situation] I am an Oxford Biology Master’s graduate with 7+ years of experience tutoring GCSE / A-level / IB students across STEM, specialising in Biology and Chemistry. I focus on clear explanations, efficient problem solving, and building strong fundamentals. [Personal achievements] Graduated from the University of Oxford with specialisation in Infectious Diseases and Quantitative Biology. I have supported 100+ students, including many securing offers from Top 25 UK universities and Oxbridge. [Teaching/tutoring experience] Delivered 300+ 1:1 lessons and workshops, with students typically improving by around two grades. I also support students with exam technique, academic writing, and university applications. [Personal advantage] Structured, exam-focused teaching with tailored resources. I prioritise independent thinking so students can perform confidently under exam conditions and build strong long-term academic profiles.

【基本情況】 e.g.本人為23年DSE畢業生，讀XXXX書院，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一

【關於導師】 ✔️25年DSE畢業生 ✔️畢業於band 1 名校 ✔️現就讀社工學位 ✔️有耐心、對教學有熱誠🔥 ✔️互動教學 ❌死記硬背 【成績&經驗】 ✅DSE英文親奪lv 5，paper4 (會話）lv 5** ✅鋼琴Trinity College ATCL （演奏級1級） ✅曾於英語話劇比賽奪獎 ✅曾為小學生輔導功課 【你的專利】 📝專屬筆記 📝band1名校試題 🎹可提供鋼琴教學

您好！😊 我是一位擁有四年補習經驗的私人補習導師，從中四開始在自家會所提供補習服務，至今已教授過13位學生📚。 我的學生年級涵蓋小一至中六，包括SEN（特殊教育需要）學生🌟。我在DSE考試中取得Best 5 26分的成績，目前正就讀香港公開大學護理系🏥。 我致力為每位學生提供個人化教學，幫助他們提升學業表現🚀。如需安排非固定時間的補習課程，請提前一星期與我聯繫協調時間📅。 期待能助您的學習之旅！😄

【基本情況】 e.g.本人為23年DSE畢業生，畢業於黃大仙區band1中學，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【教學/補習經歷】 本人有補習在補習社攰到功課經驗，日常有指導幼稚園弟弟和中學妹妹的功課，在校也有與同學交流學習

【基本情況】 本人為25年DSE畢業生，讀藍田聖保祿中學，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有1套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，能幫助小學學生提升學習技巧 【教學/補習經歷】 本人有1年補習經驗，在補習社中負責輔導功課，教導應試技巧 【個人優勢】 能以易記易掌握的方式幫助學生解決難題/背誦課文，並可提供試卷練習

導師本人畢業於9龍華仁書院 於2024DSE中取得Best6 32分 主力教授中文科/Biology 中文sba全校第1滿分 24閱讀5* Bio曾代表學校參加比賽 大學主修內容也與生物有關 現在就讀Polyu 物理治療學系 導師了解教導學生要訣 可以幫助有效提升語文科底子 提升實力功底以及預備考試 另外在數理科上也懂得如何解釋概念 訓練數理式思維 擅長互動式教學 令學生可以從思考和互動中吸收知識 不會流於死記硬背

24DSE應屆畢業生，尋學生，Math 4,M2 4, 經濟5，有奧數比賽經驗（2023GMEC Bronze, 2023FERMAT Bronz)，曾於CU, Oxford 上過暑期大學數學課 性格: 開朗主動、有責任心、有愛心 ✅因材施教: 本人出自band3學校(St Peter's Secondary School)理解底子較差的學生，上課所面對的困難，耐心教導，由淺入深，解釋concept，提供貼切的方法好讓掌握知識。 ✅勝人一籌: 提供補習社的programs，熟悉考評局評分位，如何用最簡短的步驟寫出滿分答案，特別是mc，有不少學校沒有教的技巧 ✅全方位支援: 提供線上whatsapp問數服務，提供補習社mock和notes，提高課堂效率。 ✅彈性時間地點: 可自行決定堂數，接受港島區或zoom 價錢$120起，主要補底Math(中英) M2 經濟 歡迎pm，預約***1.5h再作決定😊

Basic Information I am a patient and adaptable Year 3 student pursuing a Bachelor of Information Management at The University of Hong Kong. Fluent in English and Cantonese, I am committed to giving my best in every task and am eager to share this dedicated approach with my students. Personal Achievements I have built a strong academic foundation, having completed a Higher Diploma in Applied Intelligence Technologies before progressing to my bachelor's degree at HKU. I further enhanced my practical knowledge through a study tour to Singapore, where I attended workshops at leading companies like Google and Oracle. Teaching/Tutoring Experience My experience includes private tutoring for primary school students in English and Mathematics, and serving as a S.T.E.M. tutor for secondary school students. I have also mentored students in coding and study skills through programs like Coding4life and PEME. Personal Strengths I excel at providing clear explanations and tailored support in English, Mathematics, General Studies, and Science. My approach focuses on creating a supportive learning environment through interactive teaching, strategic test preparation, and guiding self-study techniques, all aimed at boosting student confidence and academic performance.