Tutor Num163968

【基本情況】 本人畢業於 墨爾本大學，獲 數學與科學教育碩士學位（Master of Education in Mathematics and Science），擁有 11 年數學教學經驗。曾任 內地公立中學數學教師 4 年，並擔任 數學及 STEM 課程開發項目負責人，負責課程結構設計與教學方案制定。其後有 4 年補習機構課程開發及授課經驗，近 3 年專注國際課程數學教學，包括 A-Level、VCE 及 AMC，現正教授 DSE 數學課程。 （可協助解答物理及化學相關問題，不作正式授課。） 【教學重點與優勢】 教學中刻意避免無針對性的重複練習，而是透過分析學生過往的解題過程及常見錯誤，精準診斷其數學短板，包括概念理解偏差、邏輯推理斷點及數學表達不清等問題，並據此設計針對性的練習。授課重點在於 梳理數學邏輯結構與推理路徑，協助學生學會組織思路、清楚表達解題理由，而非依賴固定解題套路。 【教學理念】 數學能力的提升源於對邏輯結構的理解與推理能力的建立，而非單純依靠題量堆積。教學目標是協助學生建立穩定、可遷移的數學思維框架，使其能夠應對不同類型的考試與陌生題目，而不僅限於短期的應試提分。 【適合學生】 中學階段數學學生，適合 DSE / A-Level / VCE / AMC 課程體系。 適合具 內地學習背景 的學生，或能接受 普通話與英語混合授課 的本地學生。 【授課語言】英語 / 普通話。 ********* ************************ 為使課堂更具針對性，請於上堂前 至少 24 小時 提供以下資料： • 學生目前的學習訴求或困難說明； • 最近最少兩次測驗或考試的完整作答紀錄（需包含題目及學生實際作答過程，而不僅是錯題或分數）。 課後將就學生的主要學習短板作出初步分析，並說明後續的學習方向與建議。