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本人已有5年以上補習社及私人補習經驗，以高小及初中學生全科為主。主修Computing，現職公司IT support。有耐性，會準備不同筆記給予學生。

本人為中大工程系學士及碩士畢業,學士及碩士皆獲得獎學金,擅長教授coding/ICT,現任職初創公司的AI開發

【基本情況】 e.g.本人為IVE畢業生。 【個人成績】 e.g.本人在學成績理想，GPA為3.58。 【教學/補習經歷】 e.g.本人未有補習經驗。

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My name is Dariush, and I am a dedicated Senior AI Engineer with a passion for education and technology. Currently, I am engaged at a prominent Education Center in Hong Kong, where I have the privilege of working at the forefront of technological advancements. Understanding the immense potential and impact of AI and programming on our future generations, I am excited to offer my expertise to young learners. During weekends, I dedicate my time to practicing AI, delving into fascinating areas such as Python programming, Large Language Models, Prompt Engineering, and other related fields. This initiative is more than just teaching; it's about inspiring and equipping the next generation with the skills and knowledge to thrive in a technology-driven future. I firmly believe in the transformative power of AI and programming education, and I am eager to share this journey with you, helping you to unlock your potential in these exciting domains.

【基本情況】 本人為2023年（末屆通識）DSE畢業生，曾就讀保良局羅傑承（一九八三）中學，均為全英授課，現於香港大學就讀應用人工智能。本人對理科尤其擅長，可深入解釋或拆解題目。可以以廣東話、普通話、英文及日文溝通。另外本人於編程已有5年以上經驗，可教授中高程度的Python及中級程度Kotlin。 【個人成績】 本人在學成績優異，在四主科及物理、化學、M2三科選修中，M2 5**、數學5*、英文及化學5，其餘均有4的成績。另外本人在2021年便已取得日本語能力試驗(JLPT) N2級合格成績。 【教學/補習經歷】 本人在中學就讀時便已有大量向同學講解課堂知識、指導功課和操卷的經驗，對教導有一定心得。 【個人優勢】 本人對理科考試答題常有獨特理解，有助提升速度和準確率。多方面學識亦使本人可以在跨課題問題上教授更詳盡。

【基本情況】 本人為23年DSE畢業生，讀XXXX書院，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 e.g.本人在學成績優異，DSE數學4分，其他為3分； 【教學/補習經歷】 e.g.本人未有補習經驗，日常有指導妹妹中4的功課，在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 e.g.可提供本人編寫的中一至中六個人筆記

【基本情況】 本人為香港大學統計與精算學系研究型碩士生與中山大學金融碩士生。本人對待教學嚴格，但同時對學生絕對富有愛心，對學生遇到的問題能夠設身處地為其進行對應水平的解答。 【個人成績】 本人英國語文成績優異：IELTS總分8分，其中閱讀與聽力9分（滿分）、寫作與口語7分； 【教學/補習經歷】 本人未有正式補習經驗，曾於社區託管中心課程負責溫書課程； 【個人優勢】 可提供粵語、普通話或英語授課。

【基本情况】 本人为24年本科毕业生，就读于Brunel University，所有专业课为全英授课。将在本年9月，在香港大学攻读研究生。本人相对耐心，有丰富的儿童教育经验，有爱心，喜欢小朋友。 【个人成绩】 本人在学成绩优异，本科专业排名年级第五； 【教学/补习经历】 1.（英语）四年级学生。该生基础差，并且对英语不感兴趣。所以我以课本为主，鼓励其多次重复练习，提高熟练度。第一次模拟考为40分，经过2个月的学习，最后模拟考得到80+分数。成绩有明显提高，并且家长反馈该生在学校不再抗拒学英语。 2.（英语）四年级学生。该生基础较好，单词以及课文熟练度高。所以我主要是为她提前讲之后的知识，包括单词、语法结构。 3.（雅思口语）高一学生，该生基础较好，能大胆说英语，计划出国将在高二下考雅思。我是口语陪练，首先给他讲解了雅思口语不同part的常见主题，并归纳了一般答题思路。然后陪伴他完成内容的准备以及相关词汇的积累。最后听他的口语表达，及时纠正其语法大错误如过去时或者中式表达。 4.（雅思口语）高一学生，该生基础较好，但不敢说英语，计划出国将在高二下考雅思。我是口语陪练，授课内容以及积累如3，区别在于会更多鼓励多说英语，少改正错误，陪伴并诱导keep talking。 5.（雅思口语/英语）高一学生，该生基础差（高一英语分数：50+/100），计划高考与出国双保险。但其基础无法完成口语表达。原因分析为其输入不够。经过交流，我也补习高中的英语知识。我发现其主要问题为语法弱，词汇量低。因此课程主要分成3部分，第一部分单词回顾，第二部分试卷错题分析以及错题巩固，第三部分为语法课程与练习。 6.（数学）美国芝加哥公立小学G5学生（线上课）。该生基础薄弱，计算能力较差。通过练习巩固，暑假一个月时间将作业准确率从50%提高到80%左右。 7.（中文，数学）二年级学生。数学方面：该生基础差，理解能力较弱。我通过不断重复不同的例子，大量的互动教学使其理解能力有所提高。语文方面，耐心重复，鼓励教学，一起识字识拼音被古诗。 【个人优势】 耐心，有爱心。有大量儿童教学经验。

【基本情況】 本人為24年DSE畢業生，讀本地傳統band 1學校，均為全英授課，本人對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE數學，M2，ICT 5**，物理5* 【教學/補習經歷】 本人有二年補習經驗，在校也有與同學交流學習 【個人優勢】 可提供本人編寫的中一至中六個人筆記

I have obtained a Doctor of Philosophy (PhD) in Electrical Engineering from the City University of Hong Kong. During my doctoral studies, I had the opportunity to serve as a teaching assistant for multiple professors, providing instructional support across a diverse array of subjects. I also mentored undergraduate students, helping them complete their final-year projects successfully. Throughout my academic journey, encompassing my attainment of a Diploma, Bachelor's, and Master's degrees in electronics and electrical engineering, I have consistently provided guidance and instruction to my peers. I am currently seeking professional experience in teaching.

I am a PhD student majoring in Condensed Matter & Computational Physics at The Hong Kong University of Science and Technology. Before my graduate studies I worked as a full-time programmer for 1.5 years, and I can deliver teachings in computer and programming related topics on demand. I have 2 years of tutoring experience in the university as a teaching assistant who orients tutorial classes, being given feedback as attentive and patient in explaining ideas in complex topics and homework exercises. I have also worked as a part-time tutor in HKDSE Mathematics M2 本人正於香港科技大學修讀凝聚態及計算物理學系博士學位。此前有一年程式員的工作經驗，如有需要可以教授關於電腦及編程相關知識。 我有兩年於大學作為教學輔助的經驗，主要工作為教授輔導班以解答課堂及功課問題。我也有香港中學文憑試數學科增強單元二的補習經驗。

現職科技顧問公司創辦人，多年IT、金融工作經驗，精通大數據、數碼化、自動化，利用Python、SQL等提高日常辦公室效率，過往曾教導數十位在職人士，把學到的應用在工作崗位上，達到自我增值的目標。

I can teach website building (domain, hosting, wordpress, wix..), design software (canva, capcut, figma, adobe..) & AI concepts

【基本情況】 e.g.本人為24年DSE畢業生，讀XXXX書院，均為全英授課，本人相對耐心，對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 e.g.本人在學成績優異，DSE數學4分，其他為3分； 【教學/補習經歷】 e.g.本人未有補習經驗，日常有指導妹妹中4的功課，在校也有與同學交流學習；

【基本情況】 理工大學計算機科學學生，畢業於Band1A英中地區名校。協助學生鞏固基礎、提升各科目的成績和能力。將會提供不同的試題、練習和筆記，令學生更容易掌握每個課題的細節，更會提供whatsapp問功課服務和因應家長要求調節教學內容。

【基本情況】 本人為25年DSE畢業生，讀孔教學院大成何郭佩珍中學，本人對題目理解、解題獨有一套思考方法，可分享給學生相關技巧 【個人成績】 本人在學成績優異，DSE數學5，ICT為5*； 【教學/補習經歷】 本人未有補習經驗，日常有指導朋友中四的功課，在校也有與同學交流學習； 【個人優勢】 可提供本人編寫的中一至中六個人筆記

跨學科導師自介 學術歷程 • 加拿大亞伯達大學天文物理學士 | 滑鐵盧大學地球環境科學碩士 • 滑鐵盧大學衛星遙測博士候選人（現任兩家科技新創公司董事） • 八年加拿大名校助教資歷（地球科學/程式設計） • 兩年MCAT醫學院入學公開試物理科補習教師 • 十年大學數理家教（微積分/物理/化學專科指導） 業界實戰 ✓ 八年軟硬體全端工程師經驗 ✓ 三年人工智慧專案管理 ✓ 現跨界營運兩家技術新創企業 教學哲學 「不為營生，但求傳承」 → 以天體物理的宇宙視野拆解抽象理論 → 用多維思維串聯數理知識 → 透過工程實務培養終身受用的解題智慧 招生說明 ▸ 天資穎悟者優先 → 可授進階心法 ▸ 勤勉不輟者歡迎 → 必傾力相指導 （教學節奏依學生特質量身訂製） Brief Autobiography Academic Journey • BSc Astrophysics, University of Alberta • MSc Earth & Environmental Science, University of Waterloo • PhD Candidate in Satellite Remote Sensing (Currently Board Director of 2 Tech Startups) • 8 years as a University Teaching Assistant (Geoscience & Programming) • 2 years as MCAT (Medical College Admission Test) physics classroom teacher • 10 years tutoring Calculus/Physics/Chemistry for undergraduates Industry Expertise ✓ 8 years as Full-Stack Engineer (Hardware/Software Development) ✓ 3 years leading AI projects ✓ Active entrepreneur in deep-tech fields Teaching Philosophy "Teaching gifted minds is life's greatest pleasure" → True inter-disciplinary approach to connect all fragmented knowledge across all so-called "subjects" → Cultivating problem-solving intuition via real-world engineering Mentorship Approach ▸ Naturally gifted learners → Advanced methodologies available ▸ Dedicated hard workers → Fully customized support (Instruction pace tailored to individual aptitudes)